林势安回老宅吃饭时,林傅还说：“好久没见你妈这样了,这让我想起了当年她拿到教师资格时的样，也是一幅兴致要去大事的样——就是不知她教不教得好！”

闫如玉不悦,“当年你儿读书,不都是我给他的辅导？”

为了教林惜读书认字,闫如玉还专门让蒋潇潇给她买了幼儿教育图书和教学工,把林势安家里一楼的客房收拾来当教室，简单布置之后,倒是也像模像样。

闫如玉和林惜得不错，单是能把孩从房间里带到园玩这一件事,就让她十分有成就,继而让她多了许多劲。

第一次开课，翟幼清在外陪同，一来是为了防止突发事件发生，二来也是要对闫如心行行为指导，以防侧面刺激到林惜。

闫如玉被林傅激着，就更是重视这件事。

闫如心忍不住想，如果不是有心理问题，不张说话，不给人反应，这丫也讨人喜的……

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她不提还好,一提起来林傅笑得更厉害：“我倒想起来有一回,你给林势安那小讲数学题，这小乘除不分，还总算错顺序,教的是先算乘除再算加减，他非反着来，把你气得直骂那小智商有问题，还怀疑他是不是你亲生的，别是抱错了吧？要不是我拦着，你估计都去亲鉴定了！”

闫如玉从屋里来，正听到这话,辩：“别瞧不起人好不好？我好歹也当了三十多年的校老师，不说桃李满天下，但手里教过的学生排个队,也能从城东排到城西！三十几年教学生涯,可从没人说过我会误人弟，我三十多年的教学资历,难不成还应付不了一个孩？”

林傅看他一，继续笑对闫如心：“不过我支持你，我相信你现在肯定比那会儿多了！”

闫如心从讲故事开始，儿童读简单易懂，闫如心讲得却很慢，平常教学生，老师输，学生总会给相应的回应，然而林惜不会，她不说话，也没有过分的情绪表达，这让闫如心有些心里没底。她只把这当是一个考验，迎难而上。

林势安被提及，有些无辜：“你们聊，别扯上我。”

第64章

我开始变得善于结朋友，不再常常缩在自己的圈里，并且常常向边的人展示真正的自己。我很激他让我变成这样。

以上，是我想说的一些话，你们看看，笑一笑就好。

记住过的所有细节，但不要活在过去，去原谅，去接受不完的我们，这也是他教会我的理。我前几天看书，看到一句话说“我们只有和自己和解了，才能和这个世界和解”。

门外，静静观察的翟幼清和林势安与跟她们只有一

不知林惜是不是对这些陌生的教学东西存有好奇心，她走教室时怯生生的，但见到闫如玉，便抿嘴站在她跟前，不逃不动，颇有几分乖学生的样，还合。

林傅笑：“成年人跟小孩能一样吗？”

现实生活中的故事常常不会完，正如我现在仍然着他，但是我已经接受我们分开的事实一样，这个不完的结局我已经接受了，病也在慢慢好转，我的生活仍在继续，还决定要好好过一段时间的单生活。