霍勒自然是兴非常，但最惊讶地要数林颖。她自己的儿她最清楚，霍川从小就格外有主见，若想让他去他不愿意的事，那可

林颖放下果盘，乐呵呵地先拿着手机找准一个好位置，这才下了录音键，：“开始了！”

霍川又四找了找，寻来了两本厚书放到钢琴上，手机立着靠上去，前面再用另一本书挡在，堪堪让它向下倾斜了三十度角。

他是在极用心地在这一件事情。

一大一小，随与专注，成熟与童稚的对比与合，使他们共同演绎了——独一无二的。

画面有些斜，只能录到霍川的半截手指，霍勒那里基本没怎么得了镜的。

小孩一脸挣扎。

霍勒其实学习的很快，速度也渐渐在向着哥哥的节奏靠拢，弹奏的越来越利。

“我觉得，我们应该补上昨天未完成的作业，你说呢？”

“去哪儿？”

两人房里的动静引来了霍妈妈。她端着果盘过来敲了敲门，来后就见一大一小两个儿正对着个屏幕研究半天。

林颖看着忽然有些动。她只觉得一手机不够，应该上360度追踪式拍摄仪来记录下她儿们彩的表现。

“可是就我们两个人，谁来录？”

透过屏幕，只见两人挤在一个钢琴凳上弹琴的模样有些稽，却又格外的温馨。霍川一脸的淡定优雅，简简单单的曲从他指尖淌而，却有别一格的韵味；而霍勒明显的活泼很多，独臂侠似的一只手每落一个音，都扬起手腕、手指敲的好似狰狞的爪，一个一个音跟崩豆似的，但小脸上却满是认真。

挣扎的动作弱了下来，霍勒小声问：“怎么补？”

最后视频录制完成，她了保存的同时，忍不住也给自己的手机里发了一份。

“录像吧！”霍川说着站起，从桌边拿回了自己的手机，调视频录制模式。

“回来。”霍川揪住他的衣领。

霍川皱了皱眉，又调试了几次，都不太满意。

由于两人年龄相差较大，霍川从前又不怎么着家，能看到这幅画面的机会少之又少。林颖一时有些慨，站在门欣赏了一会儿，然后才开问他们这是在什么。

三个人凑近完整地看了一遍，确实比夹在钢琴上录的好，霍川满意地挑了下眉，传给了弟弟让他明天拿去完成作业，顺便代了一句：“转告你们苏老师，以后可继续布置这类的作业，我……咳，我会尽量合你来完成。”

霍勒给妈妈讲了。

“噢！那你学的真快！”

霍勒自顾自好奇地摸了摸他哥的钢琴，好像在研究跟自己屋里的有什么不同一样，等研究够了，从琴凳上下来就想走。

霍川用两只手，霍勒只有右手，大的合着小的，从一开始的磕磕绊绊，到后面的音基本成型。

“好了，来吧。”

“楼下看动画片！”

他们弹了好几遍后，霍川拿下了手机，霍勒立刻凑过来脑袋挤着一起看。

霍川并没有很开心的样。

林颖立刻：“这还不简单，你们弹，我给你们录！”

小儿赶“呱呱”鼓掌以示妈妈英明。难得霍川也没有什么异议，乖乖把手机了去。