叭让我听，“三.三班的冯知同学，有人为你歌，祝你学习步，幸福快乐每一天。”，接着那首歌从略带杂音的大喇叭里传来“谈恋，跟某某某，情开始在月光地下走…………”我木讷的站在那个大的喇叭下，声波把每一个字清晰的送到我的耳朵，耳的振动在心的位置得到大的回馈，一冲到眶中，小黛的睛在我中变得模糊和闪烁。在我记忆里我只会在被老爸暴揍一顿后才有这生理反应，而现在我正第一次验到哭会被疼痛以外的另一情束缚。小黛看着我笑得了声，我在她的笑声里哭得更厉害，月亮明显的挂在夜空中，照着我和她，七半自习铃声响起，歌声也戛然而止，我拉着小黛跑向教室，在和人汇聚之前才松开牵着的手，从那天起我开始学习这首开启我人生情的歌曲，把它誊抄在笔记本中，偶尔翻浅唱两句，虽然我只会开，但那不妨碍我真切的认为这首歌只专属于我和小黛。

教室里的日光灯在这样的天气里从下午就开始亮，我模糊的视线看不清化学老师写在反应式上的电是几价，教学楼边上的教师宿舍的雨棚发着重复单调的滴答声，我睛努力去看清黑板上的字迹，可我最终还是放弃了，当我艰难的辨识到其中某一行的时候，老师已经挥舞起黑板，把那些我要奉为圭臬的化学式搞得灰飞烟灭，那一刻我知，这辈我和化学是情缘浅了。教室里座位的排序每周都要行调整，从左到右边，从后向前，这是一个复杂的变动方式，保证每个人坐遍教室的每个位置，这是一公平得不能再公平的方式，只是我运气不好在雨季的时候调到了教室靠后的位置。我想我得去一副镜了，拒绝了它那么久，可还是到了需

十月以后蓬溪的雨越来越多，连绵的雨不大但却漫长，漫长到当你撑着伞的时候，努力回忆也想不起这雨开始于何时，场里没有积，对于这一我并不到奇怪，在一开学的第一节育课上刘老师就为我们忆苦思甜的讲诉了这个场的兴造史，其中更是详细的剖析了它的工艺程，这让我相信如果愿意，他可以带班教授土木工程一类的课程。他说这场的跑是如何挖地三尺，又是如何用石把它填到合适的位置，石的棱角都统一的朝着天，再在石上铺上细土，这样一到下雨，雨就顺着这些细土向这些石的隙中，他说没有一场大雨可以让场积，他信誓旦旦的讲诉着这一切，让我们凭空想象着当年几千师生是如何在这里挥汗如雨，当我们在踏上场之后的那一刻，对脚下的方寸之间细细评鉴，虽然得不什么结论，但相信这是片神奇的土地，一片带着几分力的土地，刘老师这片土地，当他发还没稀疏之前就上了这里，我相信在掉光之后他会更这里。我也喜这里，场象征着自由，自由等同于场，在我很小的时候就这么以为，现在也没改变过。雨和场是对立面的存在，从小学开始只要是下雨，育课必然被轻易取代，是取代不是换，当我明白了取代和换的义后，就越发虔诚的乞求不要在育课下雨。自由在这样的雨季就显得越发的珍贵。而刘老师告诉我们这片不积的场后，我仿佛了一个梦想的世界里。