其实学生们蒸米饭的技术都大有步，至少今天没有再现糊锅或者变成粥的情况。

让他们知什么叫降维打击。

然而她估了新手学烹饪的动手能力，学生们回到自己的作台后各自尝试着打。

温久先把装着的盒给拿了来，然后随意地拿了一枚。

“呃...就是轻轻一磕，有裂了就这样...然后这样...呃一个就打好了。”温久是真的没想到这些学生连打都不会。

让她讲解该怎么菜倒不是难事，但这打的作，她琢磨了半天也不知该怎么说。

她不但放了温久规定的炒、胡萝卜粒以及青菜碎，还放了些糖去增添彩。

甚至觉得自己能靠这样的炒饭赚到学费。

随后，温久又手把手地教他们该怎么搅怎么调味。

本来预估十分钟就能教完的课程，是被拉长到了将近一个小时。

“你们别着急，慢慢来。”温久不禁有些无奈，“打不来完整的也没事，壳捞一捞也能用，反正现在是你们自己吃。”

“你们先别急着模仿作，不会打的同学可以走近一看看我是如何作的。”

－－－－－－题外话－－－－－－

话落，不少学生都走了过来。

但这炒饭一炒完吧，有的人把饭炒得和锅一个，要不是温久看见他在用锅铲铲饭，差就要以为这组学生没有炒饭了。

她刚想熟练地敲下打，却在扫见台下的学生们时停止了动作。

如此，温久只能亲自动手炒了一锅炒饭来。

“温同学，你看我这个饭炒得是不是特别好!”安小看着自己锅里里胡哨的炒饭，自信极了。

导致她炒来的炒饭五颜六的，绿的粉的紫的蓝的黄的红的各错。

饭。”

只有两组学生打了完好的。

结果要么是没控制住力一下就给碰得粉碎。

所以捞个壳凑合用用也没事。

看来她的教学生涯比想象中的还要困难。

温久挨个走过看了一转，内心又是一阵叹息。

只能让学生们自行领悟了。

要么就是打了碗里，壳也跟着掉了碗里，搞得学生们都慌张地用手捞着壳。

只是炒完过后，糖化掉了不少。

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这浪费了多少材啊!

非常的神污染。

更乎她意料的是，学生们竟然都对自己的作品非常满意。

温久看着他们炒来的炒饭，内心又是一阵叹息。

十分钟过去，饭都要蒸好了。

切菜要怎么避免切到手指，以及该倒多少油放多少米饭和辅助材。

不过好在这会儿都是饭给自己吃，学生们也都照卫生要求打理好了自己。

而有的学生则是放多了调味品，吃一能咸得喝三碗。

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他们专心致志地看着温久，手里还不自觉地模仿着她的动作。