经过纠葛的系列逻辑思考，他制定了一个自杀计划。他去学校的实验室偷了各溶回来，还买了新灯泡。然后穿整齐，摸着黑，把烧杯端在前，看着自己调制的致命毒药。

还是自己理解自己吧。

戳了几次电灯开关无果之后，颤颤巍巍的灯丝挣扎了几下，终于失去了最后一光彩。

当时那位同学还在“发挥”这个词里一雾。

老师也许不知自己父母双亡的消息，才会毫不顾忌地那样的嫌恶的目光吧；同学们应该也不知，所以才会肆无忌惮地在他上贴条，椅上倒墨，以及无时无刻的在背后窃窃私语吧。

其次，这是个男老师。

可人是社会动。

多年以后王珏来找他时，他才知这二者有着必然联系。自己锋芒太了。

不过这都是后话了。

他们正常了，自己就不正常。只有他们都不正常，自己才正常。

他常常在想，他宁可不要正常发挥这次考试，心里也许就没有那么多意难平了。

他想破了，也不明白这个命题。

他在里面加

当时成绩发下来没多久，他想给母亲打个电话。想了一下他云淡风轻地告诉母亲成绩时，平日叫他不要锋芒过的母亲应该也会投来克制而欣的目光。想到这里，自己心情也变得愉悦起来。电话拨过去后是忙音，也许是晚上再拨时，就是父母双双车祸的死亡通知。

一切皆有因果，一切似乎都是可以理解的。

那天晚上，他回到他的异乡人小窝，呼着地下室腐朽的空气。

他在班里当众和这位老师表白了。

他叹了气，一下跌在床上，在黑暗之中开始思索，想寻一个面的死法。

后来衍辰就在下一次全国联考里，只扣了一分作文。

他看得很开。他承认自己在最脆弱的时候受到老师的关，可能有移情的成分，可他并不认为自己的心理成熟平比老师有什么缺陷，自己的别有什么隔阂。合理化来分析情况就是，社会文明程度还没有发展到接受向自由的程度，是很正常的事情——和古代无法接受女上学其实是一个理，只不过自己赶不上那个时代了。青少年的认知平低下，受群趋向作排他行为，也是很正常的事情——他们在长大后大多数人也许会悔过，也许不会，但人各有志，愚智有别，似乎也是很正常的事。

正在焦烂额之际，衍辰了一件能在这个学校永垂千古的名事。

众人皆惊，传他是隐藏实力的大佬在世。可等到期末考，他又是那个不温不火的成绩，似乎证实了这个说法，但同时又有好事者传他考试作弊。于是那位老师站来替他在班里解释，说他平时为了不占名次而故意考低，不过似乎效果不好，惹来一片嘘声。

最后的最后，他这样想到。

首先，他是来真的。

一开始以为玩笑的同学们，听见他情真意切地复述和他讨论科研云云经历时，都惊呆了。

谁能理解谁呢？

“我在这个世界上再无依靠，想要寻死——也是可以理解的。”

怎么就差了这一会呢？

下。”

天才似乎从来不懂得掩饰情绪，不懂得照顾世俗大众那洁癖而脆弱的心情。于是大众的悠悠之，把天才传成了变态。