“因此偷绳这件事，基本可以发生在中午，也就是真凶杀人之前的片刻。”

“第一，当年杀那五个人的凶手，也是今天杀赵数学的凶手。他在延续去年的故事，继续他的连环杀人计划。”

“这样一来，实际上就把去年和今年的真凶是同一个人的第一可能暂时排除了。”

“但凶手只有一个，目前不存在联合作案的信息线索。而校长和主任今天中午一直在一起。所以可以把他们两个排除。”

“这情况下，真凶先回到寝室，后来通过窗的办法杀完人、再通过

杨夜：“明白。这就是你之前让我问他们昨晚的时间线的原因。”

而大家四散开来之前，项主任把楼上201的钥匙递给了杨夜。“这个钥匙之前在我这儿，后面就由你保了。”

停顿片刻，顾良拿笔记本看了一，继续：“事实上听完刚才的时间线，我基本可以把古副班排除。他一中午都在教室看错题，没有回过寝室。那么实际上他作案的可能很小。”

“因此，今年的塔罗牌作案……很可能是一模仿作案。”

“死者上那绳很，而大家的背包实际上很小。厚重的课本都放在教室里的固定座位上的。我不认为，真凶是上午已经背着绳来上课的。就算他书包里有绳，绳一定满了书包，那么他拉开书包的时候，很容易被同桌之类的看见。”

“先说第一可能。”

路上，顾良：“尸边有带血的塔罗牌，跟我昨晚从图书馆得到的信息有很大的共同，去年发生过类似的五起案件，死者旁也有塔罗牌。这实际上有两可能。”

“我暂时看不到两届学生之间的关系。事实上，我个人的故事里，完全没有跟上一届学生任何相关的记忆和线索。假设咱们班的其他同学跟我一样。那么，实际上我们班的同学，对上一届的同学，是没有杀机的。”

“第二可能，杀赵数学的凶手，不是当年杀那五个人的凶手，这是一起模仿作案。”

“对。”顾良，“先说另外几个普通职工，饭的堂，理宿舍的大妈，负责打扫的清洁……我暂时看不到他们三个人有任何杀机。除非一会儿能从他们的房间找到别的线索。因此——”

不过两个人的步放得很慢，是有意落后其他人，为的是他们两个之间的讨论不被听见。

离开教室后，顾良和杨夜先去往的是坛，打算在探索之前，先把尸好好检查一遍。

“所以真凶一定会在中午赶回寝室。”

们离开教学楼，都立刻行动起来。

顾良总结：“杀赵数学的真凶，我倾向于认为就是我们班学生中的一个。至于杀机，则跟奥数比赛有关。毕竟奥数比赛，是现在我们所有人的故事里，唯一一件重要的事情。”

有的先去仔细查看尸，有的则去了各个学生的宿舍查探。

“因此这情况下，那两个教职工的可能最大。他们去年在杀奥赛班的学生，今年仍旧如此。”