他只能原路返回到班级里。

他茫然地看了看讲台桌，又看了看站在他跟前的杨曦，想了想，默默地将涌到嘴边的话憋回去，效仿着杨曦用手在黑板上抹了两把，把剩余的单词抄了上去。

沈芜弋：……

我这运气也太差了吧。

虽然听着很离谱，但实验班的大佬们都表示无所畏惧，不带怕的。

他转，想去讲台上找黑板，讲台桌上的摆设凌而又清晰明了着，只一就可以分辨有什么。

“刘顺！这题怎么！”杨曦看了好几边盯着作业本的题目边走神的刘顺，忍了又忍，终于忍不下去了。

不过当杨曦开始讲习题的时候，下面就有人开始开小差了。

等他写完最后一个字母时，杨曦也恰好讲完了思路，侧看着黑板，沈芜弋便给杨曦了白白的手心，得到首肯后门去洗手。

刘顺一个激灵，捧着书站直，表情肃穆，一副绝对服从组织命令的神情。

噗嗤。

对于杨曦的双标大家早已习以为常，低记着笔记，重标红笔，常考用蓝笔，普通考用黑笔，在三颜的笔之间切换自如，当杨曦跃到下一个考时，就在原来的页数上贴个便签标记，哗啦啦地翻到下一页。

只是等走到洗手间，拧开龙时，只缓缓地，慢慢地，温温吞吞地――

谁让一个个都是学霸。

在挨个开了一遍所有的龙，发现的确是停了的时候，沈芜弋无奈地叹了一气，瞄了一自己满是粉尘的掌心，颇有些一言难尽的受。

沈芜弋应了一声，拿起自己的作文纸上了讲台，拿起粉笔开始抄写作文，杨曦在他前面讲着思路。

慢语速讲一讲，次要分一两句话带过，同时在里面穿一别的内容，比如读后续写，比如概要。

其他人也没察觉到不对劲，继续认真听着课。

手上被蒙

概要的字数一般不是很多，写个六十八十词就可以了，只是当沈芜弋写到结尾时，黑板就不够用了。

直到杨曦开始讲昨天晚上留的概要写作，因为二班投影仪的损坏，现在一直没人过来修，于是杨曦就直接名喊人上黑板抄作文：“芜弋，你上来，把你的作文抄在这里，”她伸手拍了拍刚刚抹开的剩余空位，“尽量快一，我给他们讲一讲这篇概要的思路。”

除了黑板。

就继续安静如地沉默了。

整个班随着他的话音落地，一个个笑开了。

滴下了一滴。

“不准靠桌！站直！”

杨曦边讲课边往黑板上刷刷刷地写下一串连笔的英文单词，和她平日里一个劲耳提面命调的衡简直是两个极端，前者龙飞凤舞，后者端端正正。

“我选C。”刘顺踢开椅站起来，条件反地回答。

刘顺苦着一张脸，松松垮垮地倚着桌。

“很好，”杨曦不怒反笑，拍了拍黑板，簌簌地抖落一层纷纷扬扬的粉尘，“一个语法填空题，你给我说选C？你给我站着听课！”

杨曦这才大发慈悲地将目光从刘顺上挪开，下一个话题，“接下来讲一讲语基……”一转，一面黑板已经写满，杨曦想也没想，直接上手抹了几把，继续在空来的位置补上新的内容，“大家都看这里……”