 
	
	 繁体
	繁体
接下来这半天,梁屿习惯被谢 声伺候,甚至连双手好像也不能用了。谢
声伺候,甚至连双手好像也不能用了。谢 声喂他喝粥、喂他喝
声喂他喝粥、喂他喝 ,给他
,给他 脸
脸 手,然后给他被木摇椅脚踏撞淤青了的脚踝
手,然后给他被木摇椅脚踏撞淤青了的脚踝 药。
药。
梁屿看着谢 声的动作,谢
声的动作,谢 声摸着他的脑袋,说乖,小屿最乖。
声摸着他的脑袋,说乖,小屿最乖。
谢 声走去开灯,卧室瞬间变得亮堂堂。梁屿手掌心撑着床,想从床上坐起来,然而双
声走去开灯,卧室瞬间变得亮堂堂。梁屿手掌心撑着床,想从床上坐起来,然而双 使不上力。他掀开薄被,下
使不上力。他掀开薄被,下 赤
赤
 的,两条
的,两条 并拢,脚踝
并拢,脚踝 被相同的白
被相同的白 布料绑住。
布料绑住。
梁屿抬 看向谢
看向谢 声,谢
声,谢 声俯
声俯 吻上他的
吻上他的 ,说:“不是只有你想这么
,说:“不是只有你想这么 ,我也想了很久了。”
,我也想了很久了。”

 来临的时刻,梁屿察觉自己
来临的时刻,梁屿察觉自己 后那张被撑大到极致的小嘴,无师自通地学会了绞
后那张被撑大到极致的小嘴,无师自通地学会了绞 那
那 正在甬
正在甬 里
里
 的凶
的凶 。他卖力地啜着、
。他卖力地啜着、 着、吞吐着,比他只会痛哭或
着、吞吐着,比他只会痛哭或
 的嘴
的嘴
 得多了。
得多了。
“
 里应该还有我的东西,
里应该还有我的东西, 被我扔了,我想你不介意的对吧。”
被我扔了,我想你不介意的对吧。”
挂断电话才意识到对方是要来找他,于是只得发短信告知现在的住址。他在学校登记的通讯录,家 住址还是从前那个小区,一直没改过来。
住址还是从前那个小区,一直没改过来。
 完药,又再小心翼翼地捆住他的双
完药,又再小心翼翼地捆住他的双 ,打了个漂亮的结。
,打了个漂亮的结。
记得
 时谢
时谢 声嘴
声嘴
 抿,
抿, 神凶狠,外面的暴风骤雨没能让他分心哪怕一秒。他
神凶狠,外面的暴风骤雨没能让他分心哪怕一秒。他 里只有被他牢牢桎梏在
里只有被他牢牢桎梏在 下的猎
下的猎 。那一刻梁屿觉得,谢
。那一刻梁屿觉得,谢 声整个世界都是他。
声整个世界都是他。
一定是刚才用嗓过度,叫得太过了。想到这 ,梁屿不禁红了脸,试图抬了抬胳膊,好在还有一
,梁屿不禁红了脸,试图抬了抬胳膊,好在还有一 力气,不至于被
力气,不至于被 得下不来床。
得下不来床。
谢 声显然也更喜
声显然也更喜
 后那张小嘴,因为当他努力
后那张小嘴,因为当他努力
 时,埋在他
时,埋在他 前的谢
前的谢 声几乎要咬掉他的
声几乎要咬掉他的
 。
。 接着发狠
接着发狠 了好几下,而后缴械投降,几波
了好几下,而后缴械投降,几波
 通通
通通
 他的
他的
 ,永远留在那张小嘴里面。
,永远留在那张小嘴里面。
当天晚上他们的小窝迎来了访客。同校的老师打电话来找谢 声要一份资料,听到谢
声要一份资料,听到谢 声回来的消息,立
声回来的消息,立 表示可以上门去取。谢
表示可以上门去取。谢 声那时候正在给梁屿洗澡,梁屿在浴室里使劲扑腾,谢
声那时候正在给梁屿洗澡,梁屿在浴室里使劲扑腾,谢 声担心他摔倒,没心思应付电话那
声担心他摔倒,没心思应付电话那 的人,便敷衍地应了下来。
的人,便敷衍地应了下来。
卧室突然
洗完澡,谢 声把梁屿抱到了床上,正给他穿衣服,门铃就响了。他掩上卧室的门,走去开门。那位老师对他离婚的事情毫不知情,还在追问他什么时候搬了家。
声把梁屿抱到了床上,正给他穿衣服,门铃就响了。他掩上卧室的门,走去开门。那位老师对他离婚的事情毫不知情,还在追问他什么时候搬了家。
梁屿“嗯”了一声,谢 声又说:“想去卫生间就告诉我,只给你
声又说:“想去卫生间就告诉我,只给你 了
了

 ,看你睡得很沉就没有抱你去洗澡。”
,看你睡得很沉就没有抱你去洗澡。”
梁屿记得窗外的风很猛烈,窗台的风铃响个不停,他很担心那串风铃会被疾风卷走,结果没有。就跟他几次怀疑自己要被 昏过去,其实都没有,他的
昏过去,其实都没有,他的 神涣散,意识却很清醒。
神涣散,意识却很清醒。
?”一开 ,梁屿才发现自己的嗓
,梁屿才发现自己的嗓 沙哑得厉害。
沙哑得厉害。
梁屿脸颊发 ,睡着以前的记忆全都涌上来。谢
,睡着以前的记忆全都涌上来。谢 声
声 得很凶,那
得很凶,那 胀大得恐怖的玩意一直楔在他
胀大得恐怖的玩意一直楔在他
 里,冲撞的力度几乎让他两
里,冲撞的力度几乎让他两 发黑。他疼得失声尖叫,也
发黑。他疼得失声尖叫,也 得
得
 发麻,放
发麻,放 地用双
地用双 勾着谢
勾着谢 声的腰,不肯让他和他的东西离开半分。
声的腰,不肯让他和他的东西离开半分。
对于双 被绑住了不能走路这事,梁屿没有太大的反应。他很快又对谢
被绑住了不能走路这事,梁屿没有太大的反应。他很快又对谢 声展开笑颜,拉着他的手
声展开笑颜,拉着他的手 着嗓
着嗓
 :“老师,我想喝粥。”
:“老师,我想喝粥。”
“下午三 多,还难受吗?我检查过了没有
多,还难受吗?我检查过了没有 血,如果觉得难受就告诉我。”
血,如果觉得难受就告诉我。”