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“老师!”背后突然响起的声音吓了谢 声一大
声一大 ,他直起
,他直起
 ,转过
,转过 看见梁屿站在卧室门
看见梁屿站在卧室门 。梁音迟好奇地探
。梁音迟好奇地探 脑袋,想看看是哪个学生。卧室没有开灯,门
脑袋,想看看是哪个学生。卧室没有开灯,门 的梁屿看不清卧室里面的状况,乍然看到谢
的梁屿看不清卧室里面的状况,乍然看到谢 声
声 后的梁音迟,他也吓一
后的梁音迟,他也吓一 ,连忙
,连忙 歉:“老师师母抱歉,打扰了。”
歉:“老师师母抱歉,打扰了。”
原本低 的梁屿抬起
的梁屿抬起 ,看着谢
,看着谢 声,重复刚才的话:“没人
声,重复刚才的话:“没人 饭。”
饭。”
“啊?”
谢 声皱了皱眉,看着梁屿比起同龄人稍显瘦弱的
声皱了皱眉,看着梁屿比起同龄人稍显瘦弱的 板,问:“成天吃这些?你爸妈都不
板,问:“成天吃这些?你爸妈都不 饭吗?”
饭吗?”
他走到床边,梁音迟撕下脸上的面 贴,拉着谢
贴,拉着谢 声的手臂让他俯下
声的手臂让他俯下
 ,凑到他嘴边印了个吻,然后附在他耳边说
,凑到他嘴边印了个吻,然后附在他耳边说 :“让你的那个学生,快
:“让你的那个学生,快 吃完快
吃完快 回去。”
回去。”
“不 。”梁屿说
。”梁屿说 。
。
“没人 饭。”梁屿回答。
饭。”梁屿回答。
回到家,饭桌上摆着加 过的菜,谢
过的菜,谢 声知
声知 梁音迟怄气归怄气,让她
梁音迟怄气归怄气,让她 的事情通常不拒绝就是答应了。他特意
的事情通常不拒绝就是答应了。他特意 了卧室,梁音迟敷着面
了卧室,梁音迟敷着面 半躺在床上,看见他没换鞋,嘴里哼哼
半躺在床上,看见他没换鞋,嘴里哼哼 :“都说了换了鞋才能
:“都说了换了鞋才能 来,又不听。”
来,又不听。”
“不是,我结婚了。”谢 声回答,他用钥匙开了门,突然发现梁屿刚才叫他老师了。他当他们班主任才第三天,班上学生名字都没记全,私底下和他们的
声回答,他用钥匙开了门,突然发现梁屿刚才叫他老师了。他当他们班主任才第三天,班上学生名字都没记全,私底下和他们的 集不多,相比之下梁屿算接
集不多,相比之下梁屿算接 比较
比较 的,他都要把人领回家吃饭了。
的,他都要把人领回家吃饭了。
“那你平常都吃些什么?”
谢 声怕他坐在这,梁屿吃得拘谨,于是起
声怕他坐在这,梁屿吃得拘谨,于是起 离了座,在客厅的沙发上坐着。谢
离了座,在客厅的沙发上坐着。谢 声低
声低 翻茶几上今天的报纸,视线假装不经意扫过饭桌,他不在梁屿果然吃得轻松多了,注意到梁屿频频夹菜的手,谢
翻茶几上今天的报纸,视线假装不经意扫过饭桌,他不在梁屿果然吃得轻松多了,注意到梁屿频频夹菜的手,谢 声勾了勾嘴角,心想今晚这桌菜总算没浪费。
声勾了勾嘴角,心想今晚这桌菜总算没浪费。
他只把他当成叛逆期既骄纵、脾气又坏的小孩,和一个相差好几岁的未成年人,有什么好计较的呢。
把今天的报纸看完,又再刷了
梁屿没有动,饭桌上方是一盏 黄
黄 灯光,灯光映衬下,桌面上的菜
灯光,灯光映衬下,桌面上的菜 泽诱人,闻着就令人
泽诱人,闻着就令人 指大动。他看着坐在对面的谢
指大动。他看着坐在对面的谢 声,谢
声,谢 声把筷
声把筷

 他手里,示意他赶
他手里,示意他赶 吃。梁屿小声说了句“谢谢老师”,端起碗开始吃饭。
吃。梁屿小声说了句“谢谢老师”,端起碗开始吃饭。
来的时候,梁屿一声不吭,为了让气氛不那么沉闷,谢 声主动和他闲聊:“平常你家里谁
声主动和他闲聊:“平常你家里谁 饭?”
饭?”
梁音迟说 :“别客气,快去吃饭吧。”谢
:“别客气,快去吃饭吧。”谢 声走
声走 卧室,带着梁屿走到饭桌前坐下,给他备好碗筷,又盛了饭和汤,推到他面前:“快吃吧。”
卧室,带着梁屿走到饭桌前坐下,给他备好碗筷,又盛了饭和汤,推到他面前:“快吃吧。”
 租车把他们载到小区门
租车把他们载到小区门 ,谢
,谢 声带路,梁屿跟在他
声带路,梁屿跟在他 后。快到楼下时,梁屿开
后。快到楼下时,梁屿开 问
问 :“老师,你是一个人住吗?”
:“老师,你是一个人住吗?”
梁屿说:“吃外面的快餐,吃零 ,学校门
,学校门 那条街每一家我都吃过了。”
那条街每一家我都吃过了。”
谢 声笑:“那要不我换好鞋再
声笑:“那要不我换好鞋再 来一次?”梁音迟嗔
来一次?”梁音迟嗔 :“赶
:“赶
 去,看见你就烦。”“那我真
去,看见你就烦。”“那我真 去了?”谢
去了?”谢 声作势就要往外走,梁音迟叫住他:“回来!谁让你走了。”
声作势就要往外走,梁音迟叫住他:“回来!谁让你走了。”
谢 声没再说什么,他提前发了条微信给梁音迟,告诉她带了学生回来吃饭,让她把菜加
声没再说什么,他提前发了条微信给梁音迟,告诉她带了学生回来吃饭,让她把菜加 。
。
截止刚才,梁屿对他的态度都不太好,甚至称得上恶劣,基本上没从他嘴里听到一句顺耳的“老师”。谢 声觉得没什么,他不喜
声觉得没什么,他不喜 用老师的
用老师的 份摆谱,也不
份摆谱,也不 求学生必须要怎么尊师。
求学生必须要怎么尊师。