张总叹气慨，看来讨好小栋梁，他张致要走的路还长着呢……

晚上两人一起送栋梁回福利院，回来的路上杨若愚给张致授课：“栋梁即使跟院里的其他孩相比，也是自卑的典型，发现了吗？因为他是有记忆之后被遗弃的。据他自己描述，他以前跟着妈妈生活，不记得有其他人。大概觉得孩拖累了自己，他妈妈对他也不好。他为了讨好妈妈，过得战战兢兢。到他四岁那年，他妈妈大概终于找到了新归宿，对方不愿要这个拖油瓶，于是他妈妈把他遗弃在一家游乐场。

“啊啊！怎么咬了这么多？！”杨若愚大惊小怪。

“哦？原来这样啊！”杨若愚煞有介事地慨，又问，“这里多箭和火箭要放哪个？”

栋梁仍然低着，只是摇。

这个周末蒋琛少爷带着随从（许冰砚）到家

从那次起张总慢慢学会了在栋梁面前真实的情绪，优化语气和措辞，俗称——哄小孩儿玩。接着他很快发现其实这并不是与栋梁相的重，如果想跟栋梁更加亲近，真的需要对他上心——不知是不是童年经历的关系，栋梁对各情都太过锐，一就看得来你是不是在敷衍他。

小栋梁终于不再扮羞草，抬看了看电脑画面。

张致一脸憋屈地望着这如火如荼的教学场面。这台平板是杨若愚的，自己就是因为在里面看到这个游戏才叫小栋梁一起玩的——重是，他刚打开APP的时候游戏已经通了关，连怪窝里的小怪都养全了，为了让小栋梁玩他还特意删了重新下载的……

“有理！就来个火箭！”杨若愚快。

“咦？这个怪怎么把萝卜咬了？”杨若愚好奇地问。

张致频频，虚心受教。

杨若愚走过来，直接拿过张致手里的电脑，打开那个游戏玩了起来。

小栋梁认真想了想，郑重地说：“我觉得应该放火箭，这里靠边，火箭打得远可以打很多……”

“你要钱买，像这样……”小栋梁伸手，一边帮忙作一边指着。杨若愚则看得一脸认真。

“怎么建？”杨若愚立刻问。

于是张总拿追求杨老师的耐心和动力来讨好小栋梁，那不遗余力的程度，若是让不知情的人看见了，还以为栋梁是他的私生什么的。杨老师对此表示赞赏。

杨若愚笑着：“也不用太刻意，不然他也会不自在。只要让他知，我们是真的喜他，关心他，也觉得他很就行了。如果说有些小需要挫折教育，栋梁就正好相反，一定要实施鼓励教育。”

小栋梁迟疑着凑了过去，总算开了：“小杨哥哥，你要建塔打怪，才能防止萝卜被咬。”

……

……

这样的经历让他变得极度没有安全，自卑，对别人的态度也极度。这也是我当初比较关注他的原因。他尤其需要别人的关心。”

张致听得咂：“知了，以后我跟他说话会注意的。”

“不对不对，这个不能放在这里，这个是放慢速度的，你放到萝卜旁边就起不到作用了。”小栋梁及时地指了杨若愚的错误。