苏灼倒不是对自己有自信。只是想到,如果自己当着所有的人面,制作一
机
人的话,那么就不会有任何人怀疑它的
了吧!
当然这想法很不成熟,大概也会有很多漏,却是苏灼唯一能想到的办法。比起拿
不属于地球的东西,再想尽办法隐瞒撒谎,老老实实把东西拆掉,再重新
来更能让苏灼安心。
因为机人的
件材料与地球完全不同,苏灼不得不把拆开的
件一一制作成图纸。为此又用一批首饰向厦
换了制图工
。
也许会掉很长时间,也许会失败几千几万次,但是机
人却从此可以公然拿
来了。
制图工是一幅黑框
镜连着电笔,
镜扫描
品,分析材料尺寸大小,耐温度等问题,电笔同时在屏幕上绘
,很方便。
他唯一会良心不安的地方仅在于把别人的东西说成自己制造的。
在那本小学五年级的课文上,已经指清洁机
人属于遁迹机
人的一个
类,它通过
应
扫描灰土,当尘粒达到某个数值以上,清洁机
人就会
动对灰尘
行
收并自动销毁。杂
的话,如纸片,清洁机
人则
据它的皱褶程度决定是否清理
收,
收后保留一天时间,之后自动销毁。
的设计图,合完整的实验资料,苏灼连蒙带猜也看懂了个大概。
虽然还学得半懂不懂,但总算有一底了,苏灼意识
位面空间,打算一边摸索一边研究。
看到机人的设计图,苏灼就知
陆肯定不是从网上搜的资料。但
陆总归是为了帮他,苏灼只能说谢谢,让
陆注意安全,不要被发现。倒没有很假的说不要找了,这些资料确实让苏灼学到很多。苏灼只能再三提醒自己绝对不能用这些资料换取利益,他只能拿来学习。
机人里的
件已经碰坏了一
分,随着外壳的打开,几颗
件散落在地。苏灼利用万能工
,在S001的指导下找到接
,小心的一一拆解,
了两个多小时才拆除完上几层装置,
中间的芯片。
但是机人啊,真的很想要。还有科幻电影里的飞艇,飞船,现实中可以有就好了。
“不用。”苏灼摇:“我自己修。”
各个位面世界的清洁机人外型不同,但基本理论应该是差不多的。苏灼把万能工
变化成课文图中的三角架形,固定住清洁机
人底盘,再从三角架中伸
一个螺旋,扣住正中的
尘嘴转动,机
的外壳便卸开了。
有了一个机人为例,他今后再拿
什么
科技的东西,别人也会猜想是他自己制造的,而不会有人怀疑到其他地方。
苏灼,芯片已经达到初级人工智能的程度,他是没办法接手的。S001又说:“这些
件损坏也不大,
给科技位面一起修复好了。”
不过这些东西绝对是很远很远很远的梦想了,他能不能把这个机人照着框架重新
来都还是问题。
芯片破坏不太大,只是有了裂纹。S001说:“这是最好解决的,小礼
,找个科技位面帮你修复。”