秦微扫了范汝毅两，缓缓说：“多看看最近两天发的生卷，还有书后的练习题，及格不难。”

苏蘅一愣，想继续听听，但学生们也只不过是茶余饭后随便说说，三言两语地便扯到了其他的话题上。苏蘅一个晃神，便再也寻不见议论的声音。

苏蘅说：“回家吧，好好复习。”

他说的是事实，苏蘅也不想词夺理，诚恳：“现在的问题不是学什么比较好，而是看他想学什么。努力总比不努力好，要求就别这么了吧。”

苏蘅咳了声，不得不缓和气氛：“范汝毅同学，作文看完了，这次有些跑题，要不你把作文先放我这，明天早上我再给你讲？”

恰好响起下课铃，苏蘅放了学，慢悠悠地收拾东西。

苏蘅回过神，没有急着看内容，而是缓缓说：“快考试了，这两天先把作文放放吧，时间看看理科。”

苏蘅懒懒地拉长声音：“我

范汝毅这才收回目光，看向苏蘅：“好。”

苏蘅看着作文，忽然有如芒在背的张，他茫然地抬起，继而表情一僵：这难就是传说中的修罗场？

秦微辩白：“只是客观地发表一下建议而已，我说不动他，苏老师要是为他好，就多和他讲讲。”

其实他喊宋廉起来时，也没有很生气，多就是语气差了些。至于和范汝毅——大概是因为私下多，太熟悉了反而有些凶不起来？而且范汝毅总上课睡觉，苏蘅总不能每次都和他置气，久而久之，也就习惯了。

范汝毅挑起，看向秦微。

秦微没有否认他，却说：“作文是重要，但是理科的提升空间很大，付同样的时间，收益也。”

秦微随手拿起范汝毅的作文，问苏蘅：“他写的？”

他们将苏蘅对宋廉和范汝毅的态度分别了对比，说苏蘅骂宋廉时，气得不行，范汝毅起来后，却莫名其妙地消气了，不仅没骂，还好脾气地让二人都坐下了。

班上糟糟的，苏蘅隐约捕捉到几个字，当他注意到以后，原本隐匿在吵闹喧哗里的声音便逐渐清晰起来，有的学生在讨论他偏心范汝毅。

“刚下课？”秦微走班，问苏蘅。

学生们结伴离开教室，苏蘅坐在椅上，眉轻轻皱着，不由扪心自问：他真的有偏心范汝毅吗？

意二人都坐下。

恰巧，秦微也在看他。

这应该不算偏心吧？

苏蘅站起，把作文收起来，边和秦微向外走，边反驳他：“怎么说话呢？作文也很重要啊。”

苏蘅，秦微不解：“怎么忽然写起作文了？想努力不应该先从理科开始吗？”

范汝毅拉了拉书包的背带，走了。

范汝毅绷着嘴角，不情不愿地把极小的弧度。

秦微没什么表情，神也很淡薄，更像是在单纯地礼貌回望。范汝毅的神情理不如他优秀，苏蘅隐约能读他隐隐散发的敌意与戒备。

苏蘅低看了两行，便听到了秦微的声音。

班上的学生走得七七八八，只剩下几个值日生，生老师的突然现，并没有引起过多的注意。

苏蘅在审阅作文，心不在焉地嗯了声。

范汝毅嗯了声：“最后一篇。”

正想着，范汝毅便走到了面前，递给苏蘅一篇作文。