秦微看向他：“怎么？现在想说话了？”

范汝毅理都不理他，只看向苏蘅。

苏蘅问他：“还记得我是谁吗？”

秦微说：“他们说是因为抢球。”

三的老师姓宋，以前和苏蘅在同一个年级待过，也教语文，是一位严厉的中年女老师。

苏蘅似乎被这气氛渲染了，下意识地也起了腰背，挡在宋老师和范汝毅中间，生怕她行无差别攻击。

宋老师比当年带一时沧桑了不少，看得三的压力很是磨人，日复一日地督促学生学习就已经足够疲惫不堪，这一次的平添祸端，恰好把她推上气。

苏蘅张地问：“谁先打的谁？”

宋老师又问：“错哪了？”

这话一，三个学生齐刷刷地

这三生抬起，望见苏蘅时，表情一僵。

苏蘅和他对视两，眉一皱。

三生的神尴尬，磕磕地喊他：“老师。”

宋老师却只是对自己班的学生凶，对其他人倒是很好说话，她对苏蘅：“刚才秦主任也和我说了，先挑事的是我们班这几个倒霉孩，人我领回去了，他们招欠，和你们班这男生没什么关系，你也别怪他。”

话音刚落，就听到范汝毅冷笑了声。

三人一个激灵直脊背：“知了！”

三和二的情况不一样，成绩和毕业率息息相关，学生的时间被压榨无余，别说打架，就连去走走都要掐着时间。如果说二还能适当浪一浪，三就是要全神贯注地往死里学，并且有的时候老师比学生还要焦急。

宋老师纠正：“不对！是本不应该去篮球场！那是你们该去的地方吗？午自习时间就应该在教室里学习！这周家长会都给我留下，我好好给你们家长说说。”

“还知我是老师，不容易啊。”苏蘅说，“不是当时你们打范汝毅，想顺便把我一块儿也揍了的时候了？”

秦微和宋老师作为局外人，都不知在场的三生与范汝毅之间的过节，但苏蘅却是清楚得很。如果抢球是真的，那大概也只是个导火索。

几个男生把低下去。

可是，如果苏蘅把事实说来，很有可能会被抵赖与冤枉，毕竟他没有证据，更何况范汝毅不想让他说。然而如果不说，这么把他们放回去，又错失了一个好机会。

宋老师骂起学生来可谓若悬河、滔滔不绝，不说车轱辘话，不带脏字，活生生把不良学生训成了服服帖帖的小白兔，把秦微和苏蘅听得目瞪呆。

场打架。”

几个男生稀稀拉拉地回答：“知了。”

苏蘅：“……”

苏蘅一脸懵：“我能先问问是为什么打起来的吗？”

“不该打架！”

秦微：“他们先打的范汝毅，但是被范汝毅打了。”

宋老师愤怒地看过一圈，兴许是骂够了，才语气缓和地向苏蘅寒暄：“小苏老师是这孩的班主任？”

思来想去，苏蘅灵机一动，向其中一个三生走去，站定在他面前，歪着观察他。

宋老师横眉冷对：“现在没神了？刚才打架时候不是能耐的吗？给我站直了！问你们知错了吗！”

宋老师板着脸，厉声问：“你们知错了吗？”

苏蘅了然地松了一气，不是范汝毅先动手就好。