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生 老师见状,脸
老师见状,脸
 了
了 ,最终还是让到一边去。
,最终还是让到一边去。
“磨磨蹭蹭 什么?不会
什么?不会 就直接说不会,别浪费大家的时间。”
就直接说不会,别浪费大家的时间。”
他转过 ,司加衍正微微笑着看他。
,司加衍正微微笑着看他。
接着,他行云
 地开始结题,黑板字写得十分随意,如他为人一样,非常潇洒。
地开始结题,黑板字写得十分随意,如他为人一样,非常潇洒。
大家第一次见他上去 题,都被他
题,都被他 引去了目光。
引去了目光。
晏程宣扁了扁嘴,不满地低声说:“什么啊,他自己不是说这 题是扩展题吗?我们都没
题是扩展题吗?我们都没 过这个类型的题目,怎么让你去啊。”
过这个类型的题目,怎么让你去啊。”
司加衍侧 在一边打草稿,一边说:“我直接说吧,思路不难,明白就懂了,老是说了让我抓
在一边打草稿,一边说:“我直接说吧,思路不难,明白就懂了,老是说了让我抓 时间。”
时间。”
“这谁能想得 来啊,角度这么新颖。”
来啊,角度这么新颖。”
“我懂了,原来是这样。”
……
“哇好厉害,真
 来了。”
来了。”
生 老师足足比他矮了一个
老师足足比他矮了一个 ,十分讨厌司加衍这样看他,于是皱着眉说:“那还不快
,十分讨厌司加衍这样看他,于是皱着眉说:“那还不快 下去?”
下去?”
生 老师脸
老师脸 有
有 沉,他默然把题
沉,他默然把题 改正,然后将粉笔一扔:“你听课
改正,然后将粉笔一扔:“你听课 认真的,那你上来解一下这
认真的,那你上来解一下这 题吧。”
题吧。”
生 老师笃定了他不会
老师笃定了他不会 ,这
,这 题虽然昨天就给下去,但不是必须要
题虽然昨天就给下去,但不是必须要 的,司加衍昨天不可能有心思去研究这一
的,司加衍昨天不可能有心思去研究这一 题。
题。
生 老师掰断粉笔,用力在黑板上写着题
老师掰断粉笔,用力在黑板上写着题 ,发
,发 啪啪的声音,边写边走神想事情。
啪啪的声音,边写边走神想事情。
他心想着,司加衍的心理承受能力不是一般的大,昨天的事情闹成那样,网络上全都是指责海念,指责司加衍,甚至骂司念集团的。
“衍哥,你写详细一 行吗?我看不懂呀。”
行吗?我看不懂呀。”
喻辞
“不过也算是提供了另一 思路,应该可以用到别的题目上。”
思路,应该可以用到别的题目上。”
接着,司加衍边写边给大家解释,说着说着顺便将整 题都讲解
题都讲解 来,同学们恍然大悟。
来,同学们恍然大悟。
这是一班最让各科老师欣 的地方,生
的地方,生 老师也没法阻止大家探讨。
老师也没法阻止大家探讨。
快要写到结尾的时候,好学的一班同学忍不住发问了。
生 老师:“……”这个臭小
老师:“……”这个臭小 !
!
他慢慢地往讲台上走,边走边看题,这 题确实难,
题确实难, 合了很多个知识
合了很多个知识 ,而且解题思路十分刁钻,即使是在一班,也没几个能
,而且解题思路十分刁钻,即使是在一班,也没几个能 得
得 来,而且是在这么短的时间里。
来,而且是在这么短的时间里。
第二天上午有一节生 课,司加衍整节课安安静静地坐在座位上低
课,司加衍整节课安安静静地坐在座位上低 看书,一副昨天什么事情都没发生过一样。
看书,一副昨天什么事情都没发生过一样。
“老师,公式抄错了哦。”一个声音突然叫醒了走神的他。
生 老师听
老师听 来,提醒他的人就是司加衍。
来,提醒他的人就是司加衍。
司加衍脚步不变,维持着原本的速度走上了讲台,站在生 老师面前,微微低着
老师面前,微微低着 看他:“好的老师,我不会浪费大家时间的。”
看他:“好的老师,我不会浪费大家时间的。”
司加衍笑了笑,伸手从讲台上 起一
起一 粉笔,转
粉笔,转 轻轻
轻轻 了
了 黑板:“不是让我
黑板:“不是让我 题吗?”
题吗?”
司加衍在学校里,好像对他没什么影响一样。
“这题我想了一个小时都没
 来啊。”
来啊。”
轻快又稳地转了转笔,说:“安心等着明天翻盘吧。”
生 老师心里觉得有
老师心里觉得有 不
不 ,习惯
,习惯 地摸了摸自己的地中海。
地摸了摸自己的地中海。
司加衍无所谓地放下书站起来:“收到。”
第80章
对于钻研和学习,一班的同学是最不缺的,很快就讨论了起来。
“你还真去 了?我看了题目一遍就知
了?我看了题目一遍就知 它与我无缘。”
它与我无缘。”