然后他就照冯老师在课堂上教的发音练习方式，用“啊”这个字唱了刚才赵安弹奏的三个音阶。他的声音十分清脆，如同敲击三角铁一样，把童声的清亮展现得淋漓尽致。

果然和自己想的一样吗？赵安下意识地追问：“那我刚才弹的是哪三个音？”

赵安伸手随意下三个音符，问：“有什么觉？”

只不过赵安的音并非天生，而是通过后天的不断学习获得。

哪怕因为小男孩没有经过系统的声乐学习，气息的度和稳定都还有诸多问题，但是也不能掩饰一个事实——小男孩拥有绝对音。

谁知这个时候男孩开说：“但是我应该能够唱来。”

赵安在音乐课上能瞬间分辨钢琴音的音准现了问题，也算是绝对音的一表现。

“我不懂。”小男孩摇了摇。

“第三个音有一问题，好像了一。”男孩有些不自信，因为他第一次遇到这样的问题，但是还是给了自己的答案。

有一段时间甚至因为用耳过度，现了暂时的听力下降，不得不

赵安在这方面绝对算不上天资过人，所以他只能一遍又一遍地听、一遍一遍地弹奏。

就在赵安的好奇之中，他又单独弹下了几个键，正好是d2、a3，#b3，c4等几个被赵安确定音准现问题的琴键。

当然最重要的还是他演唱的音准的确是赵安刚才弹奏的三个音，尤其是最后一个本来因为钢琴琴弦问题而有些偏的音阶，在他发声的过程中迅速回到了标准的调上。

所谓绝对音就是不需要基准音就能够分辨一个声音的音，对于任何一名学习音乐的人而言都是梦寐以求的能力。但这能力大多是先天有，比如贝多芬、莫扎特这些举世知名的音乐家就拥有这样的能力。

钢琴的时候，双手不会离开钢琴。没有钢琴的时候，双耳永远挂着耳机。腱鞘炎、中耳炎对于赵安来说早就习惯。

听到这里的时候，赵安心中突然闪过一丝猜测，于对于音乐的，或者说是对钢琴的执着，赵安开问：“你能够听每个音之间的差别吗？”

疑问刚刚从赵安脑海中闪过，小男孩就主动开说：“但是这几个琴键的声音好像和我听过的里有些不一样。”

为了学习、模仿那些知名钢琴演奏家的演绎，赵安必须要听清楚他们每一次弱音、长短音、音、停顿的运用。

说完之后他又了手下的黑白键，似乎在确认自己到底有没有听错。不过他好像突然想起了什么，有些慌地回国对赵安说：“不好意思，我没有说你弹钢琴有错，好像是钢琴的问题。我下午第一节上课的时候就有这觉，所以放学才想找冯老师问一问。”

这难是巧合吗？

小男孩红彤彤的脸上闪过一丝犹豫，然后说：“应该可以。”

赵安也在心中吐槽了自己一句，这年别说小学生了，就算是中生也没有机会接受系统的乐理教育，怎么可能说得来是哪三个音呢？