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严锐站在旁边看。
他和严锐没有半
集,直接
名要严锐陪,老师为难地皱了皱眉。
刚才一直装哑
的人现在倒是开
了,直接要求说:“我要严锐陪我去。”
他的脸上都是伤,磨牙扯动肌
估计
疼的,看那个表情就知
了。
医务室值班校医给杨竹
理伤
上药的时候,杨竹又咬牙了,疼也不愿意吭声,忍不住的时候就不断
气,又仿佛觉得丢脸地赶
再次忍住。
来低着。
老师向严锐投来询问的
神,如果严锐不愿意,他就让别的人陪杨竹去。但严锐和杨竹投来的
神对视了片刻,站起来,淡淡地说:“走吧。”
杨竹一下
站起来,“哐啷”一声,膝窝把椅
翻了,这才后知后觉严锐
本没站起来,没有要走的意思。
杨竹又
齿不清地补充说:“我
疼,走不动。”
严锐冷静地看他一
,又看他本能缩起的膝盖,帮他把椅
扶起来。
被
了两声,杨竹动作相当不耐烦,一下把
罩扯掉了。
严锐
睛眨也不眨地凝视着他,好一会儿,心底本能地、微妙地
了起来,又被
捺住。
像是站累了,严锐到他对面的椅
坐下,才又说:“为什么。”
老师倒
一
气,变了脸
。
杨竹脸被晒得很红,又不说话了,就是哼个不停。
校医责问他:“你这伤
为什么早不
理?再晚一
就发炎了你不知
吗?”
“
杨竹的脸
上又红了,气的,气得磨牙声严锐在几步外都能听到。
杨竹臭着脸服从。
像是想让严锐帮自己一下,但又不愿意说
的样
。
“坐下。”严锐的声音近似命令。
下楼梯自己扶楼梯,到了平地,更是宁愿自己扶着墙走。
老师又说:“上课
什么
罩?大夏天的你要说你
冒了吗?给我摘下来!”
严锐瞥他一
,分给他一只手:“是你自己拒绝的。”
他没有自讨没趣的习惯。
最后还是说
来,带着恼怒:“你不能照顾下伤员吗!”
他的伤主要在下半张脸,没有
罩遮掩,视觉效果就有
儿惊人了。老师忙问他好几句怎么回事,他咬着牙不回答,老师拿他没办法,这还在上课途中,只好说:“那你先去医务室
理一下。”
严锐:“老师问你你也没回答,我为什么要问。”
但杨竹说:“你问了我就说。”
校医有事暂且离开,杨竹才又去看严锐。严锐没有开
的打算,他只好自己别别扭扭地说:“你不问吗?”
他也确实长得不错,脸上都伤成那样了,还涂着药
,看起来也不狰狞好笑,反而还有
儿说不
的
觉。
严锐
:“没兴趣知
。”
杨竹死不解释。
严锐:“那我回去了。”
杨竹走路确实一瘸一拐,但从教室到楼梯的这段路,严锐伸手扶他,他反而自己一脸的不自在。
十月份天气仍然
着,杨竹又走得慢,到医务室的这段距离走了两倍时间长。严锐面无表情什么都没说,杨竹反而自己小声地开始抱怨
,又斜
看严锐,嘴
动了两下。
很没有诚意的发问,甚至连疑问语气都没有。杨竹的脚在地上踩,用力踩了好几秒,恨恨地说:“现在不想告诉你了!”