“以前也有人过力环的实验，就是在一个用保鲜封闭好的透明玻璃箱里放上沙和冰块，把一支燃的香放到冰块一侧，看到烟在玻璃箱里循环动，这就是力环最简单的一表现形式。”程寄北说着在PPT中放实验的示意图方便观众们对这个实验有一个更清晰的认识。

“玻璃箱放冰块的那一侧会有垂直孔，燃的香从孔内伸就能达到理想的实验效果。”他气定神闲地揭晓答案，心中则庆幸昨天给应恪看教案的时候应恪指了这个可能被学生提的问题，“就知你们平时上课喜担心这些内容。”

染了新来的朋友们，直播间的气氛就真的被带动了。那么这由于气氛冷不均引起的度上升，是直播间人气运动的过程，我们的大气就是这么一个直播间，同等类比，我们大气的力环就是由于地面的冷不均形成的空气环。”

经历过李白杜甫洗礼的程寄北慈祥地看着弹幕集开小差，从实验本延伸开去一直讨论到了薛定谔的猫，仿佛方才提到的是一个什么改变世界的旷世难题。

应确司厅后援团的那几个小姑娘看到有人说自己的男神是群演就不兴了，忙着给新来的观众科普“这可是我们寄北老师频的承包者，哪有倒贴钱的群演”“我们男神就是这么聪明不服憋着”“人家上黑板题正确率100%知实验怎么很奇怪么？”

刚刚还在勇敢提问的852237立闭上了嘴，打一排省略号以表内心突然被翻牌的张惶恐激动之情。

说话间，他发现弹幕飘过去了一条和自己说得一字不差的解释，注意看评论区时，应确司厅的ID连同这条弹幕已经被一片“66666”刷得快要看不见了。

说话间，程寄北将“力环”四个字板书到了白板上。

弹幕里好学观众提问：“老师老师，都说了拿保鲜封闭好了，这香是怎么放去的啊？”上有新来的学霸猜测：“可能箱密闭的时候把香放去了，但没打开之前你永远也不知这香到底没着？”“这话我怎么看着有熟悉？”

有好奇的观众忍不住切到教学区程寄北的直播间看了一，回来惊叹：“woc还真是爸爸，我一次看到教学区也能有那么的打赏。”

为什么要图什么，人家就有对地理无限的不可以吗？程寄北对某些观众的思想觉悟很是痛心疾首，微笑着翻例题：“ID为‘852237’的同学，你来回答一下这个问题。”

也有观众忍不住问了大家的心声：“这爸爸什么都知又这么有钱，他每天蹲在教学区听地理课到底图什么呢？”

新来的观众语气中满怀“竟然还有这作”的疑惑：“厉害了，这个主播直播还有自带字幕组的吗？”“这个应确司厅是主播的甲吗？”“主播66666还自费请群演”

“答不上来啊……”程寄北的声音堪称温柔无比，然而852237总觉自己的后颈发凉，似乎有刺刀在了自己的腰

力环的知识不难，程寄北又以新课指导辅以难题阶的方式开展课程，尽新来的观众里鲜少有真正的中生，但不少人怀着“好像这样的直播还蛮有趣的嘛”这样的心态不知不觉也跟着程寄北温习了一遍中知识。