一回生，二回熟，之后再有不懂的问题，我也不再一个人瞎琢磨，逮到机会就向杨一虚心请教，而他似乎也很乐意，有问必答。

那时大家喜一个座佑名什么的，以此来激励自己，并喜将座佑名用透明胶贴课桌的一角。

杨一拿笔在纸上开始解答，看似毫无绪的问题，经他一，我有豁然开朗的觉。他讲解的通俗易懂，我听得一也不吃力。

每天中午去饭堂的路上，我们会趁大家不注意的时候悄悄靠近，行两人三足的实战练习，当然这

一次自习课即将结束时，我们在课桌下练习，当时练的太投了，一不小心踢到了前排黄豆芽的椅。他回正好逮了个正着，怔了半秒，然后笑了，那个笑容十足的意味长。

我将字条上面的八个字反复看了几遍，小心翼翼的夹在练习册里，然后继续和那些题山题海奋战。虽然睛盯着习题，脑袋里却一片空白，心里却又矛盾的不肯放弃，不知是不是我这不屈不挠的神太令人折服了，还是杨一实在看不下去了。总之，他就这样探过来，“给我看看。”

给谁看呢？老师又不在。”

这八个字是我的座佑名。

我不知杨一有没有听黄豆芽的一语双关，但他给的回答我还是满意的。

杨一这样说我到是颇为吃惊，愣了半响才把练习册推了过去。

“练习一下步伐，你有意见吗”杨一不以为然的问。

杨一没想到我会有这么激烈的反应，怔怔的看着我，半响才开，“也许你是对的。”

毕竟人家也没说什么，到像是我过于了。这么一闹吧，我心里糟糟的，更没心思题了。仔细想想，其实人家也没错，育课上的糗本就是自己反应慢半拍，怪不得别人。这题不来，也只能怪自己太死板了，更怪不得他。一番思来想去后，我写了张字条给他：对不起啊，我只是心情不好，不该迁怒于你的。

本来上午就在育课上颜面扫地的我，这会听着这话怎么都像是在讽刺我的装腔作势！我一下火了，重重的话下手中的笔，说：“学习不是给谁看的！就算今天不来，我明天也还要，后天也还要，一直到来为止！我这是一态度，一认真刻苦的态度，一不想破罐破摔的态度，一不想自暴自弃的态度!”

杨一看了一，然后把字条推到我的面前，上面多了一行字：好好学习，安静生活。

黄豆芽这说的“展”，不知指的是“两人三足”还是我们的关系？我正尴尬的收回，就听到杨一一脸得意的说：“练了这么久，当然有展了。”

“没，绝对没有。”黄豆芽里这样说着，但那语气却不是那么回事，绝对有些不纯洁的成份在里面。他扭回时还不忘又说了句，“只是没想到你们想展的这么快。”

还以为杨一会说，你这是自欺欺人的狡辩。他这突然转变的态度让我很是不适应，气氛也变得有些微妙。

我们还自创了一个劳逸结合的好办法，就是习题或看书累了的时候，就把相邻的靠在一起，模拟两人三足练习步伐。有了共同的合作方向，似乎只要是为了达到这个目标，我们所的所有的事情都变得理所当然，也不再需要任何理由了。