我抬瞪他一，“没没没。”

他半天不说话，过了许久才憋一句话来：“直男都这样。”

我想了想，把刚刚课上的事情倒了来，又：“你怎么看？”

“你呢？”我捂着他冰凉的手，问。

放学时，手机响了起来。是郑渊发来的一条短信，让我在老地方等他吃饭。

他伸过手拍在我上，“有意见？”

我到的时候，他已经好菜等我了。

说着，学生们一下哄堂大笑。

他弹了我一脑袋，“你说你为人师表，脑里怎么都是些肮脏的东西。给你贴宝宝！”

当时听见心里有些不愉悦，可后来想想这反不反社会，又关他何事。这样一来，心里就平静不少。

我疑惑的看他，诡异的笑起来：“嘛，树林PLAY？”

我听过王老师的原话，大抵意思便是一些反社会的现象都会被人所排斥，比如同恋。

”对于夫夫也是同样的理啊。

一个平日里在课上就不太安分的男生在今天可是积极：“老师，王老师说同恋是不被接受的，你怎么看？”男生痞笑，有几分向我挑衅的意思。

他把宝宝贴在我里层的衣服里，叨叨着：“三十几的人了，也不知照顾自己。”

我，并未觉得这个问题有什么好笑的：“是的。你们都是成年人了，也没什么可以避讳的了。还有同学知其他的吗？”

（2）

我笑笑，“我觉得任何事情的存在都有自己的几分理，别人的选择不值得我们去评论足。”

他反问：“你呢？”

底下的学生安静了，突然见着一个女生喊：“老师，他是个同恋。”

我是一名大学老师，教的是平面设计史这门课。很多年以前我也是一名设计师，广告设计这一块，后来想着安稳些便转行了老师。

来到教室的时候，学生们都差不多到齐了。

男生被我这话噎的一时说不其他辩论的语句，一场无关教学范围的风波也就此结束了。

我坐下：“怎么样，今天顺利吗？”

于是，我提了声音：“有谁了解过这个人？”

“说到，我们就要提一下王尔德这个人。”我拿着书本走下讲台，在底下转了一圈。“碰一下”往课桌里手机的声音不断，我听着有些想笑。偶尔看着这些孩们也会想起我大学时候的模样，因为大学所以也没必要像个中学生老师似得时时刻刻提醒他们的言行举止。

“面朝我，把衣服撩起来。”他突然把我拉到一个偏僻的地方。

巧的是，当我了老师和郑渊在一起后，我发现他办公的地方正是我学校的对面那幢楼。每当上课到一半儿，我倒会看看外面的大楼想想他现在是否和我一样，正在想着他。

“同学们，翻开书到第六章。”我站在讲台上。

又厚又长的理论，在第一节早课时学生们都开始昏昏睡起来。

设计史这门课，实则无聊的很。许多老师都不愿意去接这门课，只是对于大一的新生来说又是不得不了解的。

饭后还有午休时间，我们俩在不远的小树林的散步。

“噢，谁知你啊。我以为...”我捂着额，控诉他。

“....”