，因此理简单，每个分一队长一副队，决策团就白辙和亚尔两人。负责理小兽人和小雌的抚养教育问题、伤残人士的保障和老年兽人、雌的福利的门甚至只是规划中还没上线，不过框架已经像模像样地搭建起来。之前亚尔理落的手段就是这次公布的理方法的形，这次狩猎也不例外，亚尔把整个活动从筹划到资理分等等都安排得井井有条一丝不，兽人们都很信服，亚尔宣布整个架构之后，兽人们纷纷找自己最熟悉的人讨论，约好一起去哪哪哪个分。

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自秋来，天气一直不错，晴雨皆有，既不连天地旱，也没有不断地雨，不不冷不燥。白辙和亚尔有充足的时间整理资和恩恩。趁着整理资和准备越冬的机会，亚尔让所有兽人和雌都熟悉了自己在落中的地位，谁负责哪一块儿，什么责任，什么回报，他们在这几个月的忙碌里磕磕绊绊地学会了分工协作。之前没上线的教育系也逐渐被兽人们自发地用起来了。

冬后，捕猎成了只有军队和民军会在巡视时顺手兼顾的

起初是几个鳄鱼族的雌擅长编织和纺织而不会烧炭，熊族的雌不仅会烧炭还能烧陶，其中阿莫菲西的审特别，白辙去秋狩那会儿，阿莫菲西在落里除了顾家人，就是首饰画陶，他来的成果连白辙也不释手，更不要说审严重滞后的原始世界了。鳄鱼族的雌们先提来想跟阿莫菲西学漂亮的东西，这样他们编织的也会更好看，鳄鱼族的雌们在向阿莫菲西学习的时候，熊族的雌们又反过来向他们学编织。于是渐渐的，雌们制作的产品不再以落作为区分，而是以天赋区分，以前在鳄鱼族里织网的，学完后改行去陶了，以前跟着阿莫菲西烧炭的，学完去竹了，白辙乐见其成，原始的优势理论不正是这样要求的？什么优势大就什么，其他的事，给其他合适的人去办。

落里除了小老虎和熊十五，每个人都分到了工作量或学习任务，小老虎和熊十五只是不单独承担责任，但是也分到了学习任务，白辙闲来没事就盯着他们的学习度看，发现他们偷懒了，揍固然舍不得揍，罚面思过还是可以的。小老虎以前都是放养的，一朝了学校，非常不适应，天天变着法儿的给他们爹添堵，罚面罚了无数次。有时候Usho睡醒了找他们玩，看见小老虎一动不动地面朝墙站着，它就跟着面，竟然也可以保持一小时两小时的不动弹，看来是铁了心要和小老虎们同甘共苦了。

☆、新的分

学校的基本制度就在雌们的教学中建立起来，从雌们向着专业化转变开始，兽人们的职业化也开始了，武力不的兽人从捕猎中退，完全成为建筑、养和耕的劳力，擅长捕猎的人则从其他事里解放来，专职捕猎、站岗。亚尔给他们下发的任务是闲余时间全用于训练和学习白辙传授的知识，捕猎时的收获必须提至少百分之五十。

?　　秋狩节完落幕，参加狩猎的兽人们就地转化成运输小队，以接力的形式将所有猎运回落，腌制好的直接仓库，半风的继续风，活的关扩建的材院。一分兽人留在新址继续建设和养，白辙和亚尔则返回旧址筹备过冬事宜。