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四个孩集激灵灵打了个冷战。

标杆笔直地站立不动，遥望办公楼五楼校长办公区，卢围叹：“教育工作者的职业楷模！”

“哦？耿大善人？”沈节哈哈大笑，“我这辈最佩服的人！我跟你一起去。”

“我帮你安排，就到分经济学院。”

听完小学初中的课，填好表格,晚上，沈节下班回来，卢围说：“明天去我们中，我跟耿老师约好了。”

“沈节，卢围。”

“为什么这么问？”

“纯理论是指导不了实践的，这是普遍现象！很多人大学毕业后参加工作，惊觉四年所学毫无用。”沈节给他盛了碗汤，“现在怎么办？”

校园，老远就看见办公楼下四个男生矮个一字排开，人手一份纸笔，最的孩趴在墙上，小刺趴在他背上，小黄趴在刺背上，最后脏兮兮的灰泥鳅撅着趴在黄背上。还在互相指责：“别动，纸都破了！”“你轻行不行？不是你的后背不知疼！”……路过之人纷纷窃窃闷笑。

耿季初安抚一笑，“不必张，有我在。”走了。

他一走，沈节立刻凑到语文老师跟前，“老师，耿老师欺负过您吗？”

灰泥鳅猛抬，诧异地看着他俩。

沈节伸扫视，四份“文件”，开写着：检查。

俩人大乐，一致断定：“耿大善人！”

“楼下几

回去之后，卢围打了十几个电话，一切安排妥当。

“老师！”

敲开副校长办公室，桌后端坐一位似笑非笑的成熟男，卢围心中佩服：多年不见还是这么睿智有魄力！沈节暗自鄙薄：多年不见还是这副要死不活的德行！

卢围叹气，“我认为‘新课程标准’的分内容纯属鬼扯，它居然打算让学生在短短一节课的时间里形成某能力，简直是痴人说梦！谁都知能力是靠长期培养的，你说这些教授不基层，关在屋里闭门造车能有什么好结果？妄图削弱应试因素，提升素质成分，可惜画虎不成反类犬，应试机制愈演愈烈。他们还沾沾自喜，叫我调查‘新标准’的运行情况及后续影响。”卢围把餐盘一推，胃倒尽，“教育理论学得越多我越是不知怎么教书了。”

“你知‘新课程标准’吗？教育颁布的，教育界的纲领文件。我们学院有个教授参与了草拟工作。”

沈节弯下腰一脸怜惜地摸摸他的，“兄弟，校的时候没打听清楚吧，哥哥我受了他三年罪，到现在还有心里影。”学耿季初的语气：“我很仁慈的！”

“还能怎么办？联系我以前的小学初中中，听几节课把表格填满拉倒。呃……大学怎么办？我就读的大学在北方。”

不在焉，沈节问：“怎么了？”

还没来得及寒暄，语文老师开门来，“季初，帮我看看申报材料是不是还有缺漏……嗯？沈节卢围？呵呵……长成大人啦！”

第二天，俩人站在中门，跟门卫说找耿老师，门卫笑说：“卢围和沈节是吧，耿副校长已经打过招呼了。”

沈节唏嘘：“全校受教育者的终生梦魇！”

俩人诚笑，“老师！”

沈节摇。

“耿副校长？”旺旺看小黄，小黄看旺旺。