这次，他知注意力都在自己这里了。

于休曳刚走教室时，教室就突然安静了下来。

在听完于休曳的话后，班里的学生仍然没什么动静。但为了激起他们对自己的兴趣和好，于休曳又说：“大家不要太拘谨，轻松一。很普通的或者有些私密的问题都可以说，只要不太过分就行。”

他的老师生涯要开始了。

于休曳在心里叹：果然不是好带的班啊。

“同学们，大家好。我姓于，叫于休曳。我将是你们以后的班主任，我教的是地理。虽然分科时，会有许多人是不会学地理的，但是仍希望在我的班级里时，能够通过我们共同的努力，对地理产生兴趣。”于休曳顿了顿，又大致看了看班上的每个人，继续：“这些话有些客，你们也许没什么兴趣。那你们有什么想要问的问题吗？”

“老师，你这么年轻，你多少岁啊？”

教室里的人没有坐满，只是大概来了二三十个人。可就这二三十个人，让这个教室充满着“活力”。

第2章偶遇

于休曳盯着那几个讲话的人看了几。那几个人似乎也注意到了于休曳的目光，也逐渐没有了声音。除了几个特别不兴趣的，大多数学生都望着他。

原本闹非凡的教室变得鸦雀无声，到是让于休曳有些不习惯。于休曳来之后没有说话，只是大致瞟了几这个班上的学生。

“那您慢走，我就先过去了。”

样。幸好于休曳的态度不错，他也喜这年轻人。

“年轻人就拿劲，现在的学生就喜你这样的年轻老师，没什么代沟。小伙长得帅，不怕不好师生关系。”杨主任说着还拍拍他的肩，以表鼓励。“好了，快上课了，我先走了，你也快去班上。”

“哇靠，这么为什么当老师啊？”A

于休曳能受到有许多人的目光一直在自己上，但还是没有说一句话。接着他围着这个班走了一圈，再重新站回讲台上。

“是的，你想问什么？”于休曳尽量让自己看起来很好接。

听完这句话后，终于有学生站来问问题。

一些学生似乎捺不住内心的好奇，又有些小动作。

作者有话要说：

“压力肯定要有，不然怎么有教学的动力？但也别把这看的太重，一个班好不好不只是看成绩的。你不懂的，可以问问你旁边的老李和老陈，他们当了很多年的班主任，经验丰富的很。”杨主任说。

新人新人新人！大家烈鼓掌??迎新人开新文。莫名小激动啊！

第一个站起来的是一个女生，女生还是有放不开，很小心的开：“真的什么都可以问吗？”

“老师，你哪个学校毕业的？”又一个女生问。

“23，也没满多久。”

于休曳看着时间快到了，也就快整理上课要用的资料，整理完了之后，恰好打了上课铃，他就整理了一下自己的衣服，拿着成绩册向一（3）班走去。他的心情有忐忑，一边安自己：本人长得帅，不怕他们。于休曳一边安着自己，一边加快了步伐。

“嗯，我知的。谢谢您的指导。”于休曳看杨主任对他还够认可，就很认真的听着。

“W大毕业的。”

结果并不乎意料。