☆、来客（三）

两个人你一句我一句，居然把这么一件事七七八八地构建完了。只是这件事不可能一蹴而就，一步一步都要时间慢慢落实，并据成果改善后期的计划，哪一环了问题都会造成全计划崩盘，甚至他们可能一辈都没办法看到全的成果。

“没错。”唐佑鸣很满意自己把蔺维言带了坑里，“下一步是提商人地位，让他们动起来，把所有的疆土连成一片，我不希望再看到固步自封的桃源乡，我要靠他们打破固有的地域界限！”

这也是商业一直受到抑制的原因之一，人员动将会导致多多样的问题，最基础的一正是由于它对朝廷统治稳固的冲击，这是所有皇帝都无法接受的。

唐佑鸣不甚在意这个问题，顺着刚才的思路说了下去：“每个乡镇都设有三老负责教化，但实际上他们并不在官员系中，甚至没有俸禄，只有每年例行赏赐。初期就选他们或是他们的门生担任教员，反正不可能将学校开每个乡镇中，一郡开设三到五个学堂即可。”

被蔺维言这么一反驳，唐佑鸣反倒有兴趣辩驳起来：“其实这是个很好的方法，百利而无一害。就像我跟你讲过的，我没打算实行愚民政策，这样一来兴建学堂就很有必要了。不一定只培养通明经策略的人，再培养一些经商、利乃至于手工制造等方面的学员，科目商议后再决定。”

虑的地方太多了，回京之后与其他人商量商量再说吧。”

所以他们不急，他们完全可以慢慢筹谋，并把一切可能存在的问题全解决。这是一个过程，所有政令下达必然经历的过程。

唐佑鸣摸摸下：“所以军队的实力更重要了。除了军队人数，兵、战术方面都需要改善，而且是长期不断地改善。这样吧，让工、兵商议一下，在学堂中增设两个科目，给成绩优秀的学员提供直接兵工任职的可能，总之，有这才能的人必须为朝廷活。另外，铜、铁矿脉都要握在我们自己手里。”他是想让百姓过得好，不是想让别人篡自己的位。

“地域界限被打破，各地的发展都会加快，并且可以促教育发展。”蔺维言接，“到时候国库会比现在充盈得多，可以一步推广学堂，良循环。但是造成的问题也不少，一旦人界拓宽，见识增广，他们将不会再保持盲目的忠诚。这样一来，怀疑乃至于反叛的人都会增多。”

“等等。”蔺维言挑眉，“利就算了，经商？你不怕被折淹了？”

蔺维言和唐佑鸣把事

“开设学堂为第一步应该很好实现。”与唐佑鸣不停蹄地设计前景不同，蔺维言的想法更加缜密，“但是促商业很难，商人地位太低了。好在你一直有好商的名声……”实在不行，还可以让唐佑鸣以皇帝的名义耍耍赖。难大臣们还能说唐佑鸣卑贱么？他们不敢。

蔺维言知这只是唐佑鸣灵光乍现的主意，他本该打消这个想法，但是越听唐佑鸣说下去，他越觉得可行，甚至忍不住将唐佑鸣的想法细化：“没错，就算在一些贫苦的乡镇中开设学堂，也不会有人愿意把自己的孩送去，他们宁肯自己的孩下地活，所以先在城市中开设学堂就足够了。”