比如现在这个被阿修贝尔摸着的火红光团，它烈活泼，洋洋的像一团火焰一样在小少年的手心里跃着，亲昵喜的情绪从光团里透来。

国文老师泪满面：阿修贝尔同学，四舍五不是这样用的……

长=长后用剑更加协调=实力恢复一=可以更加灵活自如地使用三日月了！！四舍五就是上可以使用三日月了！！！！

刚刚医务室老师还在玩笑一样地说她从来没有见过被生长痛疼过去的男孩，要不是经过她检查阿修贝尔确实是陷了昏迷，小有着不正常的微微搐，她都以为是想要故意逃课装昏迷的了。

其他的四团见到阿修贝尔对它们的亲近，也纷纷争先恐后地涌过来，在五光团一起涌来的一瞬间，阿修贝尔浑突然疼起来。

躺在雪白的单人床上，窗外暗的光线中夹杂着黑的「障念」，医务室空气中淡淡的消毒的味让阿修贝尔的内心安静下来，小的疼痛缓和了一，无力的下半让他整个人都懒洋洋地躺在床上神放空。

现在医务室的休息室里只有阿修贝尔一个人，安静的休息室里，只有小少年一个人的呼声在房间里轻响，从里突然窜上来的疲惫让阿修贝尔来不及反抗就沉了黑暗中，闭上了睛。

阿修贝尔前一黑一亮，他发现自己站在一个奇怪的地方，这里好像没有前后左右，也没有上下，只有五颜的光团充斥着他的周围，拥挤密集，就像是各各样的五棉糖组成的世界。

包丁藤四郎：哦哦哦哦！！！对对对！四舍五就是这样用！！

温柔和蔼的医务老师对阿修贝尔表达了恭喜，这么剧烈的生长痛，阿修贝尔以后的肯定可以达到一米八以上，成为一个大的男人。

药研藤四郎（1/1）/一期一振（0/1）：弟弟还是需要教一下为好：）

“火——”

作者有

这让阿修贝尔越来越期待自己今后的，脚上的酸疼反而被兴奋的小少年忽略。

下意识的，嘴里吐了这个字，后面应该还接着什么，但那一瞬间他又忘记了，刚刚随着前一个字浮面的词语在下一秒仿佛是受惊怕人的鸟儿，飞鸟扑腾着翅膀迅速从前飞走，让人目送着它飞走却不能抓住，徒留遗憾和失落在心盘旋。

“这里是，哪里？我是睡过去了吧。”

明明意识是清醒着的，但小少年依然知自己其实是睡着的状态，这清醒与昏睡织，现实虚幻混杂的官让他脑海里的某意识远去，就像是没有察觉到什么不对，阿修贝尔抬手向前方的火红光团摸去。

在自己上偶尔发生的一些奇怪的现象，但男孩的成长痛在阿修贝尔上仿佛被放大了百倍，小疼痛的觉让阿修贝尔暂时地从书本里了自己的意识——在教室里疼过去，这让课堂慌了一阵被老师送到了米中学的医务室里休息了一下午。

“啊！好疼！”

醒来时，来自医务室里老师的亲切嘱咐让阿修贝尔知自己原来是开始长了，小少年睛顿时亮了起来。

五颜的光团虽然是你挤我我挤你地存在着阿修贝尔的周围，但它们却拥有着自己的意识，每颜表现来的情绪和状态都有着明显的不同。