别人队都站好了，赵建东只能跟上了，他叹气，“怎么人？总不能全撂去育老师，拿一堆闲课目敷衍，局长一样不兴。”

赵建东笑两声，“知言啊，你也得顾及顾及我们是不？天成禁不起风波呐，老师闹个情绪罢工，家长不开心了堵门，稍一折腾生源都要受影响。”

刘主任和赵建东一般年纪，但只是个搞教育的，想法也就没那么多，开：“可这是教育局下发的通知，讨价还价不是开玩笑吗？”

韩乐一笑，“话有两说，闲课也不见得是敷衍。我们术老师，去教乡村孩描画边的丽，也是有意义的。再说派去的还是组长，分量也有，局长不会为难唐亚。”

赵建东自然明白他说的名声是指对官的，而非对民的。他摸爬打这么多年，能不懂打领导的脸不好吗？但钱都没得赚了还要领导有什么用？说到底光明还是有资本能陪得起。

说是征求，只是个虚话，毕竟调动非在编的老师行命令说不过去。这短期换固然对于学校有影响，教师的意愿、学生家长的态度都是绕不开的困难，但是比起拂局长的面，还是自己损失划得来。

聘来的名师不是为了公益，“我们又不领皇粮，还要自掏腰包送温？”

赵建东吊着嗓笑得虚伪，“明校长真是仗义相助啊。不过要是换个名师去，学生们的课不就落下了？”

韩乐不发表意见，逮到和自已一致的看法了，这才附和，“明校长说得有理。”

这不是朋友之间求个帮忙那么简单的事，明知言首要考虑的是自家学校的发展，能玩得起自然要让领导开心，但盟友的死活也是要考虑的，“局长也没有要求我们必须心师资，有个姿态也就够了。”

明知言却不以为意，没必要为难天成和唐亚，他们的财力确实有限，三家和平共才能共同发展，起了嫌隙，背后使绊，扰了运营反而得不偿失，“既然这样，我们光明就承担一科主课吧。”

赵建东也想过这法，但是三家都这么摆明了要敷衍局长，到来力不讨好。现下既然他们提了，自己抢占先机，抛问题，说明自家要换育老师，你们就别重了，心课程的老师你们。

明知言微微笑着，心里却清楚，赵建东关切的不是学生怎么办，他担心的是光明要是一个心资源，对比之下局长依然会对天成不满，这结果和

刘主任咬牙，一只老狐狸，一只小狐狸，直接把问题推给光明了，要光明推个语数外，哪个老师离得开？都怪自家校长慢，没能先发制人。

“赵校长，这个换损失是有，但毕竟只有一个月，还是可以承受的。再者，助力乡村教育发展，对学校的名声也是好的。”

这完全没有收益的东西赵建东很是抵，这年本来钱就难赚，再这么白白往扔本就是傻行径。

他从一开始就是这样打算的。唐亚盈利连天成都不如，天成不想参与，他们更不想，但谁都知这个征求的意义。以光明的资本必定不会没事儿找事儿，那么唐亚和天成再唱反调只会自损形象，局长的心偏一偏，未来再想拿资源只会难上加难，能的也就是派文类无关要的教师了。

明知言也是同样的态度。