沈缙过来看到老师手里的那本答案本，心里基本有数了。

沈缙早就把过的题目牢牢记在心底，那些草稿本有没有都无所谓，才这么大方的借去刷一把人气。

老师这一看，发现很多答案的解题思路以及简洁程度甚至都超过了他这个老师给的标准答案，他心中那叫个激动啊！

沈缙了：“谢谢老师。”

这培训老师一看这答案本上的解题思路，虽然没有题目，他也不是沈缙那样的过目不忘，但题目全是他一笔一划手写来，用过多年，写过多次，熟能生巧早已铭刻于心，光看答案就知题目是什么了。

培训老师愣了一下，没问原因，了：“还可以，其实参赛名额还没定下来。名额只有二十个，奥赛小组成员有三十个，会经过几测试后挑选总成绩最好的前二十名参加竞赛。”

然后他从办公桌屉里拿一本略薄的题册递给沈缙。

虽然他曾经带过一个国家一等奖，但那毕竟是好几年前的事了，他一直惦记着希望能再带个一等奖，加上这几年学校奥赛小组在国家级别的决赛场上很少获得好名次，他心里一直有些发愁。

他下意识的，忽然抬看去，有些惊讶的发现跟他搭话的居然是

题册题目的答案本借去后，沈缙任凭他们传来传去，也不过问，只埋首继续题，刚写完一本答案，于是新的答案本上就又被甄尚借走了。

奥赛小组的培训老师是返聘的老教师了，资格非常老，教学实力也得很，以前就给学校带过荣获奥赛国家一等奖的学生。

收起新题册后，沈缙犹豫一下，问：“老师，奥赛现在还能报名吗？”

后来这些答案本在奥赛小组培训时被一班的同学传到其他班参加奥赛的学生那里去了，在奥赛小组里传来传去，被培训老师给发现了。

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说着，他又把刚才翻找到的那一摞十几本草稿本全来，刚伸手递去，那些围上来的同学就疾手快的瓜分了。要不是担心坏了本，他们都快抢得打起来了，尤其是一班那几个报名参加奥赛的同学，他们可都是有老师发的题册的。

培训老师一问学生，得知答案本是沈缙写的，立刻把沈缙叫过来。

沈缙接下来后略的翻了翻，基本对这个难度心里有数了。

用甄尚的话来说就是“近楼台先得月”，他是沈缙同桌，当然要先拿到第一手资料。

看着两人就要为一本草稿本吵起来了，沈缙连忙降火：“我这里还有几本，不用抢，你们换着用就是！”

他会把步骤写得这么详细清楚，还特意一个本一个本的编号与题册的编号对应，纯属他习惯事有条有理了，并非特意去的。

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沈缙回到教室自己的座位后，有人问：“你又得了本新的奥赛题册？”

培训老师说：“你的答案我看了，很不错。看来这程度上的习题对你已经没有太多的难度了，我再给你一本题册，里面基本是半决赛的难度，你回去了给我看看，不懂的我再教你。”

现在看到这些答案本，他忽然觉得自己完全还很有可能再带个国家一等奖的。