白彦竹整个人被说得蔫蔫的，他也不敢反驳霍平川，正要应是，就见刚好下课回来，听到尾声的林雅志发一声冷笑：“那个什么满意度调查系就是狗屎，也就霍校长这平能相信那个破系有个的科学依据了，还好意思拿那个东西来教训白老师，什么玩意。”

这话比陈老师和朱老师单纯的冷嘲讽还要更加难听，完全可以说是诛心了。

偏偏霍平川份他们一截，摆着一副公正客观的姿态，又拿着调查系说事，叫人想反驳都不好手。

两个老师一唱一和的，说得白彦竹越发难受。

陈老师和朱老师没想到霍平川居然会反驳他们，顿时有些悻悻，办公室的其他人也有些意外，这两个平日里不少拍霍平川的，遇到事情霍平川也对他们多有偏帮，这么一件小事，没理霍平川会不向着他们说话才对。

正好霍平川过来巡视，看到两个老师说得兴采烈，便搭腔问：“你们在讨论什么呢？”

第二，前面的是班主任……其实我平时也没怎么费心，懂事的学生自然懂事。”

陈老师和朱老师又是好一番恭维，霍平川这才转向白彦竹，淡淡：“白老师作为班主任，这次的得分是不太理想，希望白老师接下来能好好总结一下带班经验，看看怎么改工作……这样我们的这个调查系才不算白忙活了，你说是不是？”

这两个人都是早早站队到霍平川这边的，平时和霍平川关系就好，见他问起来，便添油加醋地把方才的一番争论复述了一遍，完了陈老师还特意问一句：“霍校长，你说我和朱老师说的是不是在理？”

白彦竹也差没吐一血来，霍平川这意思，他得分低跟学生一关系都没有，完全就是个人工作能力太差呗。

只见霍平川神严肃地摇了摇，：“两位老师这么说就不对了。”

陈老师：“我现在带的这帮学生也还算有良心，没让我被扣奖金。”

霍平川话一说完，整个办公室顿时：“……”

陈老师顿时偷笑了一下，附和：“霍校长说得有理，我们看问题还是太片面了。”

朱老师也生怕拍慢了，：“要不霍校长怎么就是当领导的料呢，这些本质问题还得是霍校长才捋得清。”

霍平川摆摆手：“这调查系也是别人开发的，我只是学了，不过不得不说，这个系确实先，我估摸着等系运作得更成熟了，准能把十二中的教学平提一大截。”

霍平川早就想着找借整治林雅志，逮到一机会

霍平川闻言脸一变，肃容：“林老师，你为人师表的，说话之前最好还是注意，这个系可是经过科学验证，由上级领导单位审批通过才投使用的，你这么说，可是在怀疑整个市的教育系统的工作了。”

却听霍平川不疾不徐地继续说：“这个满意度调查系是有很的科学依据和实践意义的，每个老师的得分和平时的工作表现、教学成果都是息息相关的，并不单单是学生素质的缘故，你们把结果归结到学生的个人情绪上来，这是很不科学的。”