皇帝为了给凌彦撑场，与他一同坐车，牵着他的手走希望小学。凌彦在无数次同床共枕后，对于牵手这一行为适应良好。牵手就牵手吧，好朋友牵牵手又有什么不得了的，反正也是牵给别人看的。

忙完了希望小学那，凌彦又在想充实国库的事。凌彦并没有急着增加希望小学的数目，而是先考虑赚钱，就是因为，归结底只有国库有钱了，皇帝说话才有底气，想建多少建多少。

“有你在不就够了吗？”他表情一变，立刻就明白过来。“怎么，那些人敢撞你？”他的语气森森的，立找回了一国之君的龙威。

凌彦万万没想到自己只是借鉴了一下一句名人名言，就被记下来传千古成为罪证了。他一开始还试图劝一下皇帝，但皇帝表示莫名其妙：“你这句话说的这么好，朕看挂在这希望小学里正好！”

而充实国库最简单直接的方法，就是生

本来以凌彦的想法微服，在希望小学个也就够了。但是皇帝却选择找个理由，光明正大地。

皇帝默认。凌彦便继续说：“久居中，不知外面的百姓生活如何，这对您自然也不好。”

摆平这些老师的，凌彦就开始放心地放手搞建设了。广播是首先解决的。皇帝很良心地在选地的时候给周围圈了个院，其占地面积让所有学生个是绰绰有余的了。凌彦拿当年编广场舞的架势，合自己从小到大过的广播里还记得的动作，再添加想象，画一健长拳。

他们敢鄙夷宁辰是以侍君的佞臣，却不敢对皇帝产生任何不敬的念。而不少人已经开始为自己从前在宁妃面前摆谱的行为暗自惶恐。

他先手把手教会了先生，再教孩们就更容易了。从此以后每天准时上下课，中午定时，成为了一风景。

凌彦又通过走许妃的门路，使得国监也亲情赞助了一分书籍。

皇帝终于，“好吧，你这么说，朕是不得不去了。”

而那些任教的举人们，心情就比较复杂了。能够一睹天颜自然是求不得的荣幸。但是心里知皇帝男妃，和亲见到这一幕的觉，却是完全不同的。

“陛下息怒。”凌彦四个字就给这些盖棺定论。“臣不过是见陛下也惦记，索去看看。再说陛下也许久没有过了吧？”

图书角反而是最困难的一个，因为在古代书籍的珍贵和有限，使得轻而易举攒一书架图书变得不太可能。除了拿了自己中的存货，包括买的书和手抄本外，凌彦又把爪伸向了朝中大臣——都是科举，谁家里还没几四书五经？就算是充面，谁还没有个书房？

凌彦刚不过皇帝，只得认怂。

理由也好找，就是视察，顺便题一块匾——少年则国。

皇帝一发话，大家再怎么委屈，也不情不愿地各自捐了书来，经过咨询系统和许妃，凌彦筛选了一分正经的书籍和游记放在图书角，另外则先存着，留待以后的学校。

校服就更简单了，若赞助商里自然有绸缎布匹生意的，凌彦给他们大致描述了自己想要的款式，就让他们批量生产了。皇帝反正也不，随他折腾。