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浑
透的受害者错开她伸来的手,站起
,摇摇晃晃地迈开了步伐。
然而无论是想法还是依据,充当校园暴力受害者的小姑娘都沉默得令人心惊。她独自一人走在校医院空旷的走廊里,轻细的脚步声几乎静得像落叶抚上了地面,I小
跟在她
后不过一时神情恍惚,再回过神时,竟然彻底失去了她的行踪。
她试图将对方从湖里拉
来,却被对方冰冷的视线冻得打了个哆嗦,她鼓起勇气问
:“你要不要先上来?”却连受害者的关注都没获得。
她就像个幽灵。
她始终没有说话,沉默得就像一
没有生命的塑像。I小
跟在她
后走过小树林
冷的地面,走
林荫
的范围,径直走向了位于学校西北角的校医院。
然而受害者始终没有发表过言论。她就像个牵线人偶,沉默着接受了别人施加上来的任何标签。
她还在试图接
这个可怜的小姑娘,毕竟厌恶是本能,帮助却是
德。I小
能难
到对自己亲
所见的受害者袖手旁观,尤其“小姑娘”这类本
就惹人怜
的群
,她向前走了两步试图伸手把对方拉起来,然后手指尚未
到受害者的衣袖,就被冰冷的空气挡了个严实。
他们扔掉受害者的书包,打着为每个学生谋福利的旗帜当众扒光了受害者的衣服。他们就像一群活在自我世界里的孤狼,一
报复带来的“小恩小惠”,都足够让他们欣喜若狂。
这个想法在后来的无数次校园暴力中得到了证实。受害者的缄默使得伤害程度越来越严重,让
分学生的
德从无休止的欺凌中得到了释放,他们不再拘泥于有原因的借题发挥,而是将更多的暴力行径变成了毫无理由的随意发
。
漂浮在湖
里的小姑娘划动着双臂游向了另一侧的湖岸。她的手指抠挖着岸边的
泥,整个人就像一条刚钻
地面的蚯蚓,瘦削的
扭曲着蠕动上人造的石
路,耷拉着脑袋就像在思考什么人生问题。
I小
想。
仿佛迫害别人已经成为了他们生存的动力。
里,恪守着不
谈不理睬不在乎的生活方式。I小
第一次遇见她,是在放学后的小树林后面,沉默寡言的受害人被一群心理变态的施暴者
燃了
发,一路跑得飞快,连鞋都不脱地
了学校的景观湖。
她要去看医生吗?I小
想。
她仰着
,远眺着岸上成群结队的施暴者,
睛漆黑如泥潭中的丑石,面
苍白如新死的
鬼。她什么话都没说,
咙里甚至没有冒
一句惨叫,她只是安静地漂浮着远望着树林里的人们,看着他们嬉笑打闹着越走越远,最后化为树林间一
模糊不清的黑影。
她是应该被打的。
她活得实在是太特殊了。
I小
想。
I小
对受害者小姑娘的这番造型实在难以接受,然而秉着生命是重中之重的原则,她还是对泡在
里的小
鬼伸
了援手。
声骤响
呼声轰鸣,I小
看着落
的受害者手脚划动了几下,拖着那
海藻般纠缠不清的长发,慢慢浮
了
面。
“你还好吗?需要去校医院吗?”I小
柔声问
。
那些人影就像什么徘徊的幽灵,或者是什么
窜在现世的恶鬼。
她为什么不说话呢?是声带受到了什么创伤吗?I小
猜测着。