婺礼看到他这八卦的笑容就一阵疼：“没。”

说教什么的，对这类型的学生来说急不得，要慢慢谈。

婺礼瞬间黑了脸。

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婺礼把申悟的爪从肩膀上拿下来，“万一他不接受呢。”结局可能连朋友也不成。

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但也正因为应禹不是班主任，他才会有大把的时间跟学生慢慢谈心，尽之前二班的学生并不给他这个机会。

祝银儿跟在彤后了办公室，班主任才问起应禹：“你施了什么咒？”

“这样就能确保她会自己跑来找我说话了。”应禹摆摆手，他当然有分寸。

“你这样，她永远不会意识到自己真正错在哪！”班主任反他的纵容，起就要去追回彤跟祝银儿。

在彤的神监督下，祝银儿涨红了脸，结结地说了好几个“我”也没有下文。

“既然不是想绝，那就不要脑发采取一些难收场的手段。”应禹对这两个小女生之间的吵闹形式到费解，但他并不急于纠正彤的想法。

沟通并不等于说教，也不是摁着学生给他们输大人们所谓的正确观念。

婺礼是下午才来学校，并不知早上办公室里发生了什么，祝银儿跟彤的事他也毫不知情。

更何况祝银儿的弱小并不代表她就是无辜的。但祝银儿明显是缺，应禹也不想追究她在网上那个诽谤他的图贴。心理方面的问题任重远。

“她知自己错在哪，”应禹看着班主任稍显成熟的面容，“你跟这群孩说话，重要的是听他们讲，而不是你非要说服他们，你那是辩论，不是解决问题。”

“？”

班主任满黑线：“应老师！你怎么跟小孩一样胡闹！”

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“那……要不你受？”申悟试着提新思路，差成为本校首位被同事暴打致死的当事人。

下课后婺礼在走廊上被祝银儿拦住了去路。

应禹在办公室看了看，没发现婺礼的影便很放心地说下去：“保证每星期给她提供婺礼的办公室动态。”

彤伸长脖想看纸条内容，婺礼把纸条课本，手挡在她面前不让她看，反而问起她昨天的事转移注意力：“你跟祝银儿和好了？”

申悟一看到他就情打招呼，“老哥，攻下了吗？”

“投其所好。”

班主任丝毫不觉得她的法有什么问题，应禹也懒得跟她继续说下去。

当务之急是让她们绝不再犯的保证，用承诺约束她们的行为，让事情停止发酵。

彤再次现在祝银儿跟班主任面前时，态度拐了一百八十度，虽然语气中有些不情愿，但她主动跟祝银儿歉的举动让班主任很惊讶，班主任暗暗在背后给应禹竖了大拇指。

一个是叛逆学生，一个是中二学生，都不是他三言两语就能洗脑成功的对象。

这是超市大减价抢购现场吗？

婺礼疑惑地等着她把话说完，祝银儿却往他怀里丢了个纸团跑了。婺礼心里纳闷这是不是初二二班新想来的整人，一脸懵拆开纸团。纸是从作业本上撕下来的，上面只有一句话：“婺老师，我想跟应禹公平竞争。”

“老哥，手快有，手慢无啊。”申悟语重心长地拍着婺礼的肩膀说。