它长长的发，糟糟仿佛植的须。

这么一想，夏兔就更不怕它了。

在学校里，夏兔是老师同学中的老实学生，就是那乖巧、听话、表现也不突的。她成绩过得去、人缘也过得去，是班上第四小组的小组长。虽然这样的学生很让老师省心，但她并没有很多机会向别人展示自己。

她发现它在慢慢地长来，仿佛汲取了营养的植。

她越看自己床下的鬼，越觉得它和“鬼”这个词没有关系。他有温度、会吃东西、会看着她、还会动来动去，那张黑却明显稚的脸，看着像比她大一的小哥哥。

可给“土豆小哥哥”念是不一样的，就算她念得很慢，他也不会推说很忙而不听；就算她不认识字，说错内容了，他也不会笑她，他还是那样静静地听着。

……

——

——不会吧？

故事书里写啊——“船上的人们举杯祝贺，那个王威风凛凛，英俊潇洒，人鱼公主也为之着迷。”

“w-ei-wēi，f、f……”夏兔指着书本，一字一句地拼正确读音。

实在不懂字是什么意思，她就看着图片编自己的故事。

“……”

“天呐，你什么时候学会的拼音？夏兔丢掉手里的书，兴奋地凑过去。

这是她第一次听见他声音，而且用了她听得懂的语言。

“，这个故事我最喜啦！”夏兔翻开新买的拼音故事书，清了清嗓。

随着每一次的喂，它从土里的分越来越多。

最近一次，它已经可以整个上半探床底，趴趴地卧在夏兔找来的垫上，听她讲睡前故事。

夏兔今年是一年级，学了拼音，但会的字很少很少。所以，她一边艰难地分辨着拼音，一边看着童话故事书上的图片模模糊糊地猜测。

她惊诧地转，看见他一手撑着下，正看着自己手里的书。

“看着我念几次就学会了？”

“wēi、fēng、lin，lin。”声音里的生涩未褪，脆生生的男孩音。

他读来了，但好像不知词什么意思，她的问题也不明白。

故事刚开篇不久，她就遇到了连着的好几个新词。

接下来的一周，每天准时准，夏兔都会给床下的新玩伴喂东西吃。

她觉得，这个造型太酷了！

“……船上的人们举杯祝贺，那个王……唔，那个王……”

她一直很喜朗读的，爸爸妈妈上班忙，没有空听她念。但如果到班上念，她也很怕念错了被同学嘲笑。

有时喂糖，有时喂果，有时喂零，有时喂她留下来的一分饭菜。

“原来就会？”

“ying、jun、xiāo，sǎ。”

不论喂什么，它都会很快吃掉。

代表班级去比赛不到他，早读的领读不到她，给同学当小老师不到她。

夏兔把指放在下一个生词上。

她咯咯咯地笑：“你真好玩！”

——土豆小哥哥是夏兔心里为“它”取的外号。

黑黑胖胖一张脸，睛亮堂堂地瞧着她。

实际上，能给床下的小伙伴讲故事，夏兔到相当的新奇。

加之脏兮兮的外形，这个离奇生命就像是从地里钻来的一颗长土豆。