繁体
有时候还在上课,他就敢把手伸
她的裙
,拨开内
寻找她的
,将小小的
从保护它的
苞中
行发掘
来,或
或
地玩
着,有时候也会将中指
她的
,浅浅地来回
。他上
直,看起来在专心听课,老师估计无法想象班长大人正在用手指尽情玩
着他
旁的小姑娘。而木木就无法专心了,这
缓慢的挑逗太过折磨,她一方面要抗拒自己因为
望而情不自禁的迎合,一方面要压抑
到来时的颤抖,实在没有
力再听老师讲什么。有时候陈易扬低
匆匆写着什么,好像是在记笔记,其实是在写给木木看:“小
货,你都
成这样了,不是心不甘情不愿吗,怎么被我一摸
儿就
了一凳
。你就是欠
,看你下边的
吃我的手指吃得多
,我第一次看到有人没被


就能

儿来,果然是婊
,真贱。”
开始她还幻想着这个男人对自己的
有
趣,也许是
的表现——如果一个男人愿意用
来探索你
的秘密,愿意喝下你因为快乐而

来的
,那应该是有
的吧。可是他永远在她获得
之后一次次侮辱她,贬低她。慢慢地,她放弃了幻想,有很长时间她都
于灵魂与
分离的状态,无论
怎样迎合,但她的意识躲在了分隔
来的小房间里,冷冷地看着那个
的女人。她尝试过反抗,却带来更大的伤害。有一次,她觉得陈易扬要
她了,说不上来原因,是一
直觉,她疯狂地挣扎,他就用
河的
麻绳把她从脖
到脚踝五
大绑,绳
陷
她的
,没有快
,而是被太过
糙的事




肤的疼痛。那是她第一次
,男人
迫她张开嘴,把

了
去。他
住她的
,疯狂地在她的嘴里
送,每一次都
到她的
咙,让她作呕,她的
泪一下
了
来。可是男人双
赤红,好像失去了意识的野兽,毫不理会她的痛苦。她第一次觉得自己对这个男人没有任何意义,只是一个工
,一个
,她唯一的作用就
“下课之后等我一起走。”男孩叮嘱
,不是疑问句,而是陈述句。这比较像“他”,从小到大都是班长,发号施令惯了,不过木木喜
这
霸
。
可能是初中经历带来的影响,木木觉得自己有一
受
的倾向。那时候陈易扬对她
什么事情都不会经过她的同意,常常是绑住就上。他很喜
探索木木的
,尝试寻找她
上每一个

。他
她的
房,待
翘立起来后再用牙齿轻咬,看着它充血变成鲜艳的红
。她的
才开始发育,本
就有些胀痛,被他啃咬的时候又痛又
,想要逃开,可是真的离开了他的嘴
又想把
房送回去。他了解她的
,只要他用
扫过她的耳廓或者用下
抵住她的肩膀,她
绷的
就会
下来,他用
打开她的
,一边玩
她的下
,一边在她耳边细细碎碎地说着话,有些听
去了,有些没听
去,她无法逃避,只能沉沦。
她了解A中老师的风格,男女生早恋只要不影响学习别被老师撞个正着,基本上不会有问题。她
中时候谈的那场
调的恋
,闹得全校都知
了,只是分手分得快,班主任连话都没找她谈过。
木一直坐到学校前的最后一个拐角
才下自行车,陈易扬也由得她。