李晚镜为此伤心不已,为了让他别再哭了,我编了一个瞎话。
我真的很能编瞎话,而且编的是
,以假
真。
我告诉李晚镜我不好,承受不住怀
,大夫特意
代过这几年都不能怀
,否则我就会一命呜呼!
我很怕他来亲近我,也不敢回应。我很害怕我们跨过了最后一防线,然后我跟他就此走上不归路。
不过就是亲一下,又不会亲很久,我勉为其难地同意了。
犹记得那日,老师教的内容让我天灵盖都要掀起,目瞪呆之中,颠覆了我对男女
事的想象。我举一个脖
以上可以描写的事例来讲,比如接吻,需得由他轻微张
,伸
尖,
承受之姿,我将
他
中,才算是允许他与我接吻,并且必须由我主动,他只可
合,如敢主动,我就有权责打他。
是,我不行,我在事上不行!但我为什么不行?难
我天生就不行吗?不是的!我不是真的不行,我行,但我每次想到青夏,我就是行,也能直接不行!
有一次他亲我被林撞见了,林
事后对我发
了灵魂质问:“主
!你如此疲
,如何赈我林家妻纲!”
当然还有许多其他的,但其繁冗复杂,一言难尽,此不提。
我绝望地闭上了睛。
李晚镜一阵绝望,但还是戚戚焉地信了。于是每日名其曰为我调理
,喂我喝各
奇奇怪怪的苦之又苦的汤药。说真的,那药苦得,我都在怀疑他是不是在测试我的忍耐力,等我实在喝不下去的那一天,就愿意跟他圆房了。
(十一)
我很明白李晚镜受到了非常好的教育。他每次都会把粉粉的尖
来,凑到我面前
我的
角讨我的亲吻,像一只撒
人的小猫,但发现了我从不肯主动接纳他后,戚戚然问我他可否主动,我本想
决反对,但小
人的
泪攻势又让我心
成了浆糊。
我不知针对男
的
教育是怎么样的,但如果也是这样,那这
教育总结起来,宗旨就是:压抑男人的
望,使其
而行为保守。既在鼓励
解放,又有极端
压抑,完全是灵与
的分离!
说来惭愧,我们成婚半年,我一直未和他圆房。
“主!你不可如此啊!
弱,不代表你这方面不行啊!
为一个大女
!林家未来的家主!你得行啊!”
这一次还是如此,我任由他亲我,香香的
,勾着我的
尖,又
又
,我全
都好像随着这个吻颤栗,但我生生压抑着自己,把自己当成一个石像,一
儿反应也不敢有。
成亲前,我被关到黑屋里接受过
教育,明白了
事中女
应该是主导者。“不在床上让男人臣服,就无法在床下让男人臣服!”授课的先生如是说。
不过好在,这只是礼节,只是学习的教科书。男在床上的行为均可以由女
决定。只要妻主应允,男
无论如何放
都可以的,他甚至可以成为一场
事的主导者,但双方都必须心知肚明,这场主导是在妻主允许之下的,男
本人没有拒绝的权力。
我知我对不起他,可我实在放不下芥
。一旦把他的
霸占了,我再也无法面对青夏,现在还能有一份悔词,若青夏执意要他,他也愿意,那我无所谓,但如果我要了他,这事情可就说不清了。
我一阵无语,李晚镜把嘴凑过来要亲亲,他脸上还有未的泪痕,我不想拒绝他再让他伤心,只好任他亲了。
“……你可以立刻吗?!”
李晚镜一直往我脸上凑,鼻息到我脖
上
的,我拼了老命想离他远
,但他毫不在意,反而把我抱得更
了。
“那也是她不对,次女就该安分守己,明白自己的地位,不要抢了长女的风。”