不知的事情，随着年岁增长，永无止境。

最独特的还是六郎。

苏枣也不懂自己为什么要等，可是回村里，跟大家玩的游戏，永远都是那些，她已经很会玩了，在这个小小的村里，六郎的想法更有趣。

六郎回她：“不知有何用。”

苏枣吓得心都快了好多，见到六郎都无法平复。

等待六郎上课，因为各答案，变得有意义。

伸手打个小小的哈欠。

苏枣问过六郎他学的东西有什么用。

等待真的是很漫长的事情。

需要翻墙，保密，悄悄见面的伙伴，后者因为付的更多，似乎就更看重一些。

村里的孩童四串门，天天走几步就能看到，说谁比谁独特重要，仔细想也没有。

爹娘不会给她这样独一无二的觉。

六郎不知从哪里来了布的衣服，每次跟她钻狗就换上，鞋也换了。苏枣不知六郎怎么岔开看着他的人，有时候她隔着很远会到有人在看她和六郎，可是回过，又没有见到人。

昏昏睡。

可惜她大分听不懂。

能够偷溜的机会很少，每一次都要好多准备。

只有一次苏枣来的太早，差与守门的瞎老汉碰上，只差一步路，绕过芙蓉树就要看见，幸好，瞎老汉脚步一顿，又转向回走了。

今年夏天，苏枣给了六郎几杆荷叶。

六郎的行为，总是能引发苏枣思考很多东西，六郎跟村里的人相比，是那么特殊的存在。

六郎什么都认真，钓鱼的时候也认真，稳稳的坐着，握着鱼竿的手也很稳。但旁的苏枣一双小到晃

雨涟涟的时候偷溜去，没什么好玩的，便去河里，折几杆大荷叶，握着有些刺的梗杆，用锄掘开一块泥，从里取下几条红蚯蚓拴在自制鱼竿上，钓鱼。苏枣坐不住，钓鱼钓不到多少，溪抓鱼倒是很再行。

去年夏天，六郎给了苏枣一斗笠。

而且六郎不明白，可以查那密密麻麻全是字的书，然后过几天再告诉她。理即便找不到书中的答案，六郎上课的时候，可以问他的“云先生”，有时候也能得到收获。

她跟六郎说，六郎却很平静，睛带着笑意，脊背笔直，握着笔问她：“枣儿要不要学认字。”

六郎看着天空，小声告诉她：“也许有一天，会有用。”

这让苏枣有奇妙的觉，好像她被迫切的需要着。

她和六郎可以互相。

“又来了，我才不要呢。”

同龄的伙伴也不会给她这觉。

而且，六郎也很想见到她。

等夜晚降临，她从围墙探，已经很少会看到那个雪地里孤单的小小背影，取而代之的是，是一双早就期待看过来的黑亮睛。

围墙里，六郎又在上课。

苏枣又问六郎，学了没用的东西，为什么要学这么认真。

上很久很久的课。

村里的孩很多，每家都有好几个孩，男娃又比女娃被更多的大人期盼需要，苏枣虽懵懂，却能锐察觉。

只要她大大的笑脸，六郎的嘴角也会弯起。

村里的同龄玩伴，没有几个像她一样好奇心重，问这问那，只有六郎，跟她一样，总是有很多不明白的事情。