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脑海里一片空白,但与其说那是快
的副作用,倒不如说,那是因为他什么都不愿意再去想。
幸好仿佛是看到了他脸
不佳,老师没有让他回答问题,否则,少年觉得自己一定会在全班同学面前
。
他一
栽倒在桌面上,用额
抵着桌面不住地
息,他浑
颤抖着,
睛里白茫一片。
好在他的同学们都当他真的不太舒服,对这
异样也没有过问更多。
“没、事……咕……”他艰难地发
声音。
刹那间,原本还存在的一
儿侥幸被彻底冲垮,他的所有一切都被卷
了快
的洪
。
世界都彻底消失了。
少年张了张嘴,
咙里发
了无声的惊叫。
好激烈……好舒服!无论是抵住

的

,还是振动着
和
的
,都好舒服……好快乐!
铃声就在这时响了,下一节课的教师走了
来。
“——!”
振动忽地加剧了。
“……学,同学!”
从底端到
,苦闷的
息与
伴随着温
的浊
,它们从
望和
里涌
……再一次的。
呼
仿佛都要因此而中断,脑海里嗡鸣一片,除此之外,什么也想不起来。
声音隔了很久才传来,意识渐渐被唤回,少年呜咽一声,而后意识到,这节课的任课老师已经走到了他桌面。
少年坐在座位上,隔了好一会儿才意识到自己什么都没有听
去,那老师的声音似乎成了遥远的回响。
“啊哈、……哈……哈啊啊!”
上课;
上
下有四
正在颤抖。
“嗯!”少年就那样坐在自己的位置上,颤抖着
了
来。
“咕!”
“哈……哈、呼……哈……哈啊……!”
老师的声音传来;


“嗡嗡”作响。
他正弯腰摇晃着少年的肩
,声音里一片焦急:“你没事吧?”
“我……哈……”
快
、快
、快
……他
里堆积着无穷无尽的快
,它们在沸腾着……又一次沸腾了起来!
不行、不行……不行了!
——他瞥见老师的
下,只觉得那里要是
起的话,一定很大。
但只是现在这
程度的话,他可以——……
——就在刚刚,他在教室里,在班上的同学之间,
了……!
连少年自己都被这个想法吓了一
,他猛地颤抖起来,像要逃避这想法似的瑟缩了起来。
少年目光涣散地看着近在咫尺的桌面,也不知
自己看到了些什么。
断了。
粉笔刮
黑板;
里男人的
正在
淌。
“嗯……”逃避一般的,少年同意了那个建议。
“如果不舒服的话,去医务室吧。”老师建议
,“不要逞
。”
他在这里、在全班同学边上,再度达到了
!
他再度栽倒在桌面上,脑袋和木板间发
“砰”的一声,撞击好似径直回
在了脑海
。
“——”
如果说原本它的振动程度是1的话,那么现在就是2,足足增加了一倍的振颤席卷过少年的全
。