发件人无一例外是宣展。
证据2,真实认可,关联
不认可。当年的
楼事件虽客观存在,但如不是豆
楼将其对号
座,少有人会将这一事件与原书
密联系起来。在此顺带一提,经警方档案,实际可以看
,当时叶某华同学选择轻率结束生命,很大程度上是因其无法面对自
对我当事人造成严重
损害、将面临民事诉讼的情况。虽当时,因学校和各方施压,我当事人未能留存证据提
诉讼,但警方调查足见当时确有此事,望各位审判员审慎看待。证据3与证据4同上,关联
不认可。同时需指
,原告所援引证词的编剧本人,在版权改编的会议初期,就已经因为和我当事人产生分歧而被开除
团队,其证词难免
有主观故意的先
为主,真实
存疑。”
与对方的慷慨激昂不同,顾益华律师言辞恳切,态度平静,一副有成竹的淡然模样,引得法官不住小幅度微微颔首。
*
舒沅仍蓦地怔怔当场。
他正照程序自我介绍
原告方代理律师后期排布的证据5-11,概都取材于当时的学校档案,试图再度论证校园生活的“和谐
满”,却被顾益华律师一一以太极四两拨千斤驳回。
“……”
很显然,与舒沅的“捉襟见肘”不同,随着舆情对该案的关注指数增长,居不下,叶文倩等人,已然与学校达成了某
意义上的“合作共生”关系,获得了一定的“赞助”。
末了,原告方在简单休商议过后,选择举手示意,申请证人
证言。
分明是再简单直白不过的程,甚至早已
好直面的心理准备。
双方你来我往,各执一词,一时间□□味十足。
舒沅见状,悬的心随之微微落定。
说不清不明的一
闷气哽在
。
帮助什么呀?
只有孤零零数条短信,躺在她收件箱里。
与聂耀国座证人席的同时,她靠向椅背,沉沉叹
气。
“我方向法申请,传唤证人聂耀国,即双方当事人当年
三班主任
作证——”
连握掌心的手机频频小幅震动也一时不觉,脑
里的情绪轰然纷
,说不清到底是该先庆幸自己没在打扰老朱之余,再去叨扰这位班主任,还是难过,虽然早知
叶文倩他们会拿学校的事
文章,也没有想到,聂老师竟然会答应直接
作证。
她本以为自己不至于这样“万人嫌”的。
然而对方手握的“证据”及相关证人显然不仅于此。
她忍不住回去看法
侧门,试图找见蒋成匆匆
内的
影,然而那里空无一人,就连手机也“偃旗息鼓”,再无动静。
话题围绕着歉,颠三倒四的中文语序,以及最后,丢下句没
没尾的,“我会安排他们尽快过去,希望那对你有帮助。”
不远,聂老师看起来六十来岁年纪,微胖,啤酒肚,
着副文绉绉的银边
镜,倒也与她记忆里,当年那个苦
婆心、劝她不要与人为难,最好能和叶文华“重归于好”的伪善面孔堪堪重合,别无二致。
我方主张的普遍日常情境中存在的欺凌,亦不
备充分的客观
。
片刻过后,审判长起示意,“原告继续
证。”