“嗯……”夏目老师认真地思索了一下,补充，“启动条件是对方【看到】她的睛，并且只对人类有效。”

夸张一说，她甚至是在歧视自己的个——在个泛滥的时代这是难以置信的，但相泽发现了

夏目贵志犹豫了一下,开诚布公：“阿咲对自己个有所了解，但她并没有因此气馁,而是把力集中在术上、寻找提。”

的、的确是一年前

相泽消太：“以上？”

——嘛，总之更详细的解释我下一章会给

选择

“在逃跑过程中，大概于本能，她对照顾她的一名护士，翻窗途中遇到的两名医护人员、两名医生、两名患者先后使用了个。”男人缓缓，

相泽一直想告诉阿咲这件事，却一直错过，直到这次考试

（我辣么他，捧心）

“当、当然有！”宿老师赶,“虽然阿咲后期的训练计划是独立完成,但我毕竟是这孩的老师和临时监护人；

“一年前的额外考试，织田咲受重伤，在医院疗养了一个月，”男人没有正面回答夏目老师，“然后在劝退通知下达的那天,独自逃了医院。”

然而惊悚发现，阿咲以她韧不、九死不悔的意志，在那条最糟糕的路上，咬牙走了下去

特别这个还各倔，到最后无论心理还是生理，都会彻底崩溃的

夏目贵志茫然：“我不太明白您的意思？”

“清除了他们数秒关于【有人翻窗逃医院】的记忆。”

槛的，英雄的标准门槛是什么呢？

雄英的教育方针是培养学生更好地使用个，相泽认为阿咲不适合雄英的理念，所以第一次开除

不能因为你有长期的向往，有比谁都的执念，就为某个人降低这个门槛

能让一个主动绑住自己双的人，去跑世界级常规拉松吗？

（虽然他也有我行我素、不会说话的病，但真的是个好老师啦）

固执和梦想？听起来……不像是很糟糕的东西啊？

阿咲最大的问题是：她一直在刻意忽视自己个的存在。

“阿咲的个是‘逆之河’,能在对视瞬间酱对方的记忆倒退五秒，或说删除五秒？”

仿佛担心这位雄英教师嫌弃女孩的个，宿老师努力补充：“虽然阿咲的个在实战中用不大，但其实能用于突袭,索敌潜方面也……”

“你对织田咲的‘个’了解到什么程度？”相泽消太把柠檬移开,“或者我该问，你对织田咲的‘个’有了解吗？”

“阿咲在学前就明确了自己的方向，”面容清秀的青年教师正，“她是非常有主见、有毅力的孩，并且真诚希望能就读雄英英雄科,得到一步的提升。”

这是一个起码的标准，就算有偶然，也是少数，对不对？

——虽然最开始的理由是特殊奖学金，但这理由很明显不能在现在的场合说。

相泽消太：“这些是织田咲告诉你的吗？”

你们对相泽老师有自信一啦，他对学生那么护短，怎么会不讲理的事情

我认为，是‘个’——英雄，本来就是为了应对个产生的。

啊被翻旧账了吗？夏目老师讪讪：“阿咲当时太慌张……”