虽然童话里的结局很好。但是藏茭清楚他没有活在童话里。他不是真正的王，辛得却也许真的是辛德瑞拉。

期末考试完后，藏茭回到家就往窗外看。

如果辛得真的不来找他，他就可能像是丢了晶鞋又失去法的灰姑娘，跑人群中找不到了。

不愿意见假王的辛德瑞拉。

“下次回家你多说话嘛，我不想听作业和学习啦，你给我讲讲童话故事好不好呀。”

结果一周过去，班主任老师很沉重地告诉他们“辛得同学由于家缘故需要较长时间的停学，这几天都不会来学校了，大家有什么想说的可以写信，我转给他的监护人。”

藏茭不好人所难，之后就没再带他来过。

他之前有带辛得来过他家一次，但是辛得一直不愿意他家，而是有些反常的看着有掉胶的鞋，一声不吭。

藏茭不知该不满还是该满意，但听故事总比听学习要好多了，于是这样的“习俗”也就一直保留了下去。

“小茭和辛得同学关系很好吧，写了这么长的信呀。”老师扫了一，没多看就放了一个大信封里，她看见藏茭因为握笔太久搭在侧有些发抖的手，安，“没关系，你们是朋友，也不会失去联系，不了同学一直朋友也可以呀。”

藏茭就踮脚摸辛得的耳朵，把他摸得红着脸躲开后又乖乖把自己的探给他，表示我摸了你的你也可以摸我的。

藏茭委屈唧唧的声音乎乎传到辛得的耳朵里。辛得无力反驳，因为确实是这样。

手实在太好了。辛得难为情的发现在这样的氛围下他还在有奇怪的思考藏茭有多可。

藏茭个比同龄人小一，重也轻飘飘，辛得只是往后退了两步就牢牢接住了他，手指不可避免托上了他的绒小尾。

“坏瑞拉，什么都不说就要走了，如果我今天没看到你你是不是就一面都不见我就彻底消失啦。”

老师怔了一下，笑：

也不松手，就那么关系很好的拉着，晃着，一起回家。

欣喜与酸涩、以为没有尽的等待。

“为什么要停学

但现在他却盼望着辛得还能记住这条仅走了一次来他家的路。他总有预，童话般不可思议的预——

但很多时候，一些事情总会猝不及防的发生。

回家路上藏茭总会向辛得分享一些好玩的事情，偶尔不想说了就让辛得说话。但辛得一开就是今天的学习和明天的预习，让藏茭觉得好无聊。

他每天都对自己这样说。

“一定会的。”

藏茭知辛得没有手机，也不知他家的确切住址，看着空落落的座位只能着急，害怕他是生病了。

几乎是跑了下去，在辛得错愕和不敢相信的目光中抱住他，双弹着环到了他的跨。

第二天就面无表情也没有任何语气像个小机人一样给他背了一遍“小红帽”“灰姑娘”“青蛙王”，堪称故事机，可以随便播的那。

辛得果然毫不犹豫的就答应了。

藏茭给他摸也是有目的的。每次被摸的时候，不他说什么，辛得都会目光恍惚地一答应。于是藏茭边被耳朵，边要求：

藏茭对自己这样说。

藏茭握手里的一支签字笔——普普通通，却是辛得留给他唯一的纪念，就像是落跑后丢下的晶鞋，只不过比亮晶晶的晶鞋要灰扑扑多了。

找不到辛德瑞拉的假王。

－

“嗯，我们会一直是好朋友的。”带着闷闷的小鼻音，但声音却格外的定。

先是在距离期末不到十天的时候，辛得突然不来学校了。

－

白的狐狸耳朵被报复的来去。辛得也不害怕掉，就抱着藏茭让他蹂躏。

辛得的狐狸耳朵就会动啊动，然后在无法拒绝的可中上前两步，手指微微颤抖地碰上藏茭的小灰绒绒耳，轻轻微微厚实的耳，听着藏茭发有舒服的哼哼声。

但是如果能不让藏茭摸他的耳朵，并且把藏茭压在下面一直他的耳朵，听着他发憨卖萌的声音就好了。辛得脸发红，想着成年人都不敢多想的事情，但心思却再纯洁不过了。

因为辛得和除了藏茭之外的同学几乎没什么集，偶尔的谈也是被问题问作业——他对于这样的对话向来不拒绝，但很少人会着他冷淡的脸有胆量去问。所以同学们对这个消息也没有太大的情绪波动，有些得到他学习上帮助的写了几行祝福的话给老师，仅有藏茭写了满满三大张纸红着圈送到了老师手里。

在第三天难得早起的清晨，他透过布满哈气的朦胧雾窗，看见了一抹熟悉的影。

藏茭还是没忍住吧嗒掉了泪，被老师抱起来用纸巾泪哄了哄，然后有些不好意思地要下地。

再等一天。再等一天他就放弃啦。

好可。摸摸耳朵什么的。