鹿溪在校门附近被拦住，她的余光瞥见了一个熟悉的影，前的男生告白完面红耳赤，她不禁在想，宋延在这个年纪的时候，也会是这样的吗？

少年怔愣一下，“能给我校服上留言吗？”

她像夏日里，一阵呼啸而过的穿堂风。

那双像洗过的琉璃似的纯净的眸微微弯起来，笑着偏看他。

其实溪溪对宋延而言，其中一个迷人之就在于鹿溪从宁舟远那里学会的。

烈的生命。

所有人一起站起来，声：“难忘师恩，老师您辛苦了，老！师！好！”

班长说：“起立！”

林念说：“毕业万岁！”

林念跑过来，一把抱住鹿溪，跟宋延打招呼：“老大哥。”

……

同学们坐得端正，老师来的瞬间一起站起来，声音洪亮。

周围起哄的人不少。

然后在他的校服上写：“祝开心，祝平生像风，祝鹏程万里。”

少年抓着她的手腕，尽量笑得很张扬，牵着鹿溪一起离开。

这是。

林念的现是为了让溪溪拥有一段健康的友谊，宁舟远的现是为了让溪溪明白要始终依靠自己。

鹿溪说：“同班看我写了那么久的字，我以为你们早就烦了呢。”

谁还能忘记青里有过这样一个女孩？

我小叔叔。

刚才突然想明白了，

那时的他喜什么样的女孩？

她的成长线很明显，这本书从溪溪上学开始，延量就没有那么了……更像是，一本校园文。

鹿溪轻轻靠近他，很小声的，用只有他们两个才能听见的声音说：“我不能答应你，但你可以表现的开心一些，我们可以一起离开。”

她第一反应是回手，但没有动，任由少年牵着，回，看着宋延。

在鹿溪还没有学会自己“行走”的时候，下意识的会依靠他人，但如今，鹿溪在宋延的照顾和里，也始终是清醒的，不会停止自己步前行的。

回到各自的班级里，最后的告别。

鹿溪对着她喊：“万岁！”

下面一片笑声，鹿溪抬起手摇了摇，旁边的人也喊：“这里！”

“鹿溪。”熟悉的沉稳的声线叫住她。

有男生女生接到其它人的校服，满藏着的心事也许就在那件校服上，抱在怀里，闻着上面的味，又再若无其事的举起来喊：“谁的校服！”

更多的人一起喊：“毕业万岁！”

林念对着话筒说：“题友，万岁！”

那……

si m i s h u wu. c o m

因此会带着一迷人的不安定，她似乎很我，可又似乎能随时丢弃我。她似乎无法离开我，是我养育的玫瑰，没有我就会死，又似乎只是她暂时愿意在我的院里，她始终拥有能随时离开的能力。

“这是我小叔叔。”鹿溪说。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

上扫着，拿着话筒：“鹿溪，你坐哪儿呢，瞧不着啊！”

一路顺延！

所有发言结束，一中的传统环节，在音乐下，在老师“三二一”的倒数声中，从学生最右边开始向上抛校服。

鲜活的人生。

那男生的手也因此松开了，他看着宋延问：“这是……”

鹿溪写：“名字呢。”

“名字呢？”

认真的别。

我似乎，真的在养育溪溪。

真的很无奈，我原没想过这本书会以这形式延续下来的。

然后相视一笑。

班主任站在门哽咽，才到讲台上，从最后一排抱着的同学走上台。

写的很生活，日常琐碎，没那么梦幻，它是偏接近地面的，所以鹿溪与我而言，更像一个活生生的人。

总归不是她。

我不知为啥，我写这本书的时候总会哭，总会哭。

现在呢，又喜什么样的呢？

鹿溪在自己的座位上站着，泪盈眶的看着这一切发生。

刘玉对我来说，也始终是有实际的形象的。

蓝的校服在天空中的飞起又落回，像涌动的海浪。